Page 65 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

CZĘŚĆ D - Angażowanie i wspieranie osób uczących się
w strategię cyfrową ukierunkowaną

na ochronę środowiska

4.1 Znaczenie angażowania uczniów w strategie cyfrowe ukierunkowane
na środowisko w celu wspierania i promowania zielonej transformacji

Zielona transformacja ma kluczowe znaczenie dla rozwiązania pilnych kwestii zmian klimatycznych,
utraty różnorodności biologicznej i degradacji środowiska. Zaangażowanie uczniów w strategie
ukierunkowane na środowisko jest nie tylko korzystne dla promowania zielonej transformacji, ale ma
również zasadnicze znaczenie dla wspierania pokolenia, które jest świadome, proaktywne
i zaangażowane w zrównoważony rozwój.
Zaangażowanie uczniów w strategie cyfrowe zorientowane na środowisko ma kluczowe znaczenie dla
przyspieszenia zielonej transformacji (Persson Thunqvist, Gustavsson i Halvarsson Lundkvist, 2023).
Aktywne zaangażowanie uczniów i ich poczucie więzi z przedsięwzięciami edukacyjnymi znacząco
przyczyniają się do przyswajania i zatrzymywania wiedzy. Technologie cyfrowe oferują możliwości
zwiększenia zaangażowania poprzez interaktywne, dostosowane i dynamiczne doświadczenia
edukacyjne. Cyfrowe środowiska edukacyjne stanowią podatny grunt dla eksperymentów, w których
innowacje takie jak czujniki, analiza danych i spersonalizowane narzędzia edukacyjne mogą odgrywać
kluczową rolę w utrzymaniu zaangażowania uczniów. Śledzenie interakcji uczących się, wskaźników
uczestnictwa i czasu uwagi za pomocą narzędzi cyfrowych może umożliwić pomiar zaangażowania.
Integrując elementy takie jak grywalizacja, interaktywne treści i adaptacyjne ścieżki uczenia się,
nauczyciele mogą tworzyć atrakcyjne środowiska cyfrowe - i przyczyniać się do wspierania
i promowania zielonej transformacji.
Perspektywy edukacji cyfrowej OECD 2021 podkreślają znaczenie technologii cyfrowych w zwiększaniu
zaangażowania uczniów i efektów uczenia się (Organisation for Economic Co-Operation
and Development).
Jeśli skupimy się na osobach uczących się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego, znaczenie
zaangażowania ich w strategie środowiskowe jest jeszcze większe. Przede wszystkim są oni szkoleni do
pracy w określonych sektorach i branżach, które mają znaczący wpływ na środowisko, a uświadomienie
im kwestii zrównoważonego rozwoju poprzez włączenie umiejętności środowiskowych do programów
nauczania może mieć bezpośredni wpływ na wdrażanie zrównoważonych praktyk w ich sektorach
pracy. Co więcej, obecnie w prawie wszystkich sektorach pracy wymagane są umiejętności związane
ze zrównoważonym rozwojem, więc programy kształcenia i szkolenia zawodowego powinny
obejmować umiejętności ekologiczne, aby zagwarantować swoim studentom odpowiednie
przygotowanie do działania na rynku pracy, który zmienia się również w celu sprostania ekologicznym
wyzwaniom.

65
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.