Page 32 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

zawodowych, przygotowanie nowych kwalifikacji sektorowych, egzaminy zawodowe i szkolenia dla
nauczycieli zawodowych. Ponadto będą one wspierać innowacje, przyjazne dla środowiska i cyfrowe
transformacje oraz świadczyć usługi poradnictwa zawodowego dla studentów i absolwentów. Tworząc
SCC w różnych dziedzinach, takich jak automatyka, robotyka, przemysł motoryzacyjny, energia
odnawialna, transport i przetwórstwo spożywcze, Polska dąży do lepszego dostosowania kształcenia
zawodowego do potrzeb nowoczesnej gospodarki. Ogólnie rzecz biorąc, SCC reprezentują
kompleksowe podejście do kształcenia i szkolenia zawodowego, wspierając ściślejszą współpracę
między edukacją a przemysłem w celu przygotowania wykwalifikowanej siły roboczej na przyszłość
(Ministerstwo Edukacji Narodowej, 2023).

W Hiszpanii nauczyciele i trenerzy kształcenia i szkolenia zawodowego odgrywają kluczową rolę
w systemie edukacji. Ciągły rozwój zawodowy (CPD) jest niezbędny zarówno dla nauczycieli kształcenia
i szkolenia zawodowego, jak i trenerów w Hiszpanii, aby być na bieżąco z postępem technologicznym
i ewoluującymi metodologiami edukacyjnymi. Działania CPD mają na celu zwiększenie kompetencji
technicznych, pedagogicznych i przekrojowych. Uczestnictwo w CPD jest dobrowolne, ale
motywowane poprzez nagrody ekonomiczne i możliwości rozwoju kariery. Te działania szkoleniowe
muszą być oficjalnie zatwierdzone, aby zostały uznane, zapewniając ich trafność i jakość. CPD dla
nauczycieli kształcenia i szkolenia zawodowego w Hiszpanii obejmuje różne rodzaje kursów mających
na celu poprawę różnych aspektów ich umiejętności zawodowych:

• Kursy kompetencji cyfrowych: Mają na celu poprawę umiejętności nauczycieli w zakresie
skutecznego korzystania z narzędzi i platform cyfrowych w nauczaniu i administracji.
• Kursy zrównoważonego rozwoju: Kursy te mają na celu włączenie zasad zrównoważonego
rozwoju środowiska do programu nauczania i codziennych praktyk dydaktycznych.
• Kursy techniczne: Kursy te koncentrują się na najnowszych technologiach i praktykach
branżowych, dzięki czemu nauczyciele są na bieżąco z aktualnymi osiągnięciami.
• Kursy pedagogiczne: Obejmują one innowacyjne metodologie nauczania, techniki zarządzania
klasą i strategie skutecznego angażowania uczniów.
• Kursy kompetencji przekrojowych: Obejmują one szkolenia w obszarach takich jak
komunikacja, rozwiązywanie problemów, elastyczność i zdolność adaptacji, niezbędne dla
współczesnych nauczycieli.

Zaangażowanie sektora biznesu i partnerów społecznych jest szczególnie istotne w CPD, ponieważ
ułatwia staże w firmach, dzięki czemu nauczyciele są na bieżąco z najnowszymi praktykami
przemysłowymi i rozwojem technologicznym. Ramy prawne w Hiszpanii, w szczególności ustawa
LOMLOE, podkreślają znaczenie nauczycieli w utrzymaniu jakości edukacji. Ustawa ta ma na celu
zreformowanie zarówno wstępnego, jak i ustawicznego kształcenia nauczycieli, poprawę warunków
pracy i zwiększenie społecznego uznania dla nauczycieli. Ustawodawstwo ma również na celu
włączenie nauczycieli technicznych z sektora kształcenia i szkolenia zawodowego z wyższym
wykształceniem do grona nauczycieli szkół średnich i proponuje nowe role, takie jak „nauczyciele
specjalizujący się w określonych sektorach kształcenia i szkolenia zawodowego”, aby lepiej zaspokajać
potrzeby edukacyjne specyficzne dla branży. Umiejętności cyfrowe i zrównoważony rozwój
to kluczowe obszary, na których koncentrują się nauczyciele kształcenia i szkolenia zawodowego
w Hiszpanii. Pandemia COVID-19 podkreśliła konieczność posiadania solidnych umiejętności cyfrowych
wśród nauczycieli. W związku z tym przeprowadzono szeroko zakrojone szkolenia, aby wesprzeć
nauczycieli w korzystaniu z platform internetowych i opracowywaniu skutecznych wirtualnych metod
32
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.