Page 29 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

2.2 Badania nad rolą nauczycieli/trenerów kształcenia i szkolenia
zawodowego w zielonej i cyfrowej transformacji

Nauczyciele i trenerzy kształcenia i szkolenia zawodowego odgrywają kluczową rolę w sektorze
edukacyjnym, szczególnie w kontekście przygotowania uczniów do konkretnych branż, zawodów
i karier. Ich wpływ wykracza poza tradycyjne nauczanie: odgrywają kluczową rolę w kształtowaniu
przyszłej siły roboczej, aby sprostać zmieniającym się wymaganiom rynku pracy i ewolucjom
społecznym. Nauczyciele kształcenia i szkolenia zawodowego odgrywają kluczową rolę w napędzaniu
zielonej i cyfrowej transformacji w ramach kształcenia zawodowego. Ich rola pedagogiczna obejmuje:

➢ Projektowanie programów kształcenia i szkolenia zawodowego, które łączą wiedzę
teoretyczną z umiejętnościami praktycznymi. Dostosowują treści szkoleniowe do standardów
branżowych i postępu technologicznego, gwarantując ich przydatność i możliwość
zastosowania.
➢ Nacisk na uczenie się oparte na kompetencjach, aby zapewnić uczniom rozwój zarówno
twardych, jak i miękkich umiejętności poprzez praktyczne szkolenia i rzeczywiste
zastosowania.
➢ Włączenie zrównoważonego rozwoju i kompetencji cyfrowych do programu nauczania
i zapewnienie, że uczniowie są wyposażeni w umiejętności potrzebne przyszłej sile roboczej.

Jeśli chodzi o integrację zrównoważonego rozwoju środowiska z edukacją zawodową, wszyscy
nauczyciele i trenerzy, niezależnie od nauczanego przedmiotu, mogą włączyć do swojego
nauczania elementy zrównoważonego rozwoju i ochrony środowiska, ponieważ są to kwestie
przekrojowe, które można powiązać z wieloma tematami i zagadnieniami. Oszczędzanie energii
i zasobów, gospodarka odpadami i recykling to tematy, które mają zastosowanie do wszystkich
dziedzin pracy. Oczywiście, jeśli chodzi o bardziej techniczne przedmioty, które na to pozwalają,
nauczyciele mogą opracowywać i realizować programy nauczania, które kładą nacisk na elementy
związane ze środowiskiem, takie jak: energia odnawialna, efektywność energetyczna,
zrównoważone praktyki stosowane w konkretnych branżach. Odpowiedni wkład nauczycieli
kształcenia i szkolenia zawodowego może obejmować nawet tworzenie specjalistycznych kursów
i praktycznych modułów szkoleniowych skoncentrowanych na zielonych technologiach. W ten
sposób mogą oni zapewnić, że uczniowie zdobędą praktyczne doświadczenie i odpowiednią wiedzę
do pracy w powstających zielonych branżach. Oprócz integracji i rozwoju programów nauczania,
trenerzy i nauczyciele kształcenia i szkolenia zawodowego mogą odgrywać kluczową rolę
w podnoszeniu świadomości na temat kwestii zrównoważonego rozwoju. Podobnie jak inni
edukatorzy, mogą oni promować przyjazne środowisku praktyki w instytucjach edukacyjnych,
wzmacniając kulturę odpowiedzialności za środowisko wśród uczniów, współpracowników i kadry
zarządzającej. Może to obejmować na przykład organizację wydarzeń, warsztatów, dyskusji
i projektów, które podkreślają znaczenie zrównoważonego rozwoju w środowisku uczenia się
i pracy we wszystkich aspektach ludzkiego życia oraz zachęcają uczniów do stosowania
ekologicznych praktyk w ich codziennym życiu. Nauczyciele i trenerzy kształcenia i szkolenia
zawodowego są również kluczowymi aktorami w napędzaniu transformacji cyfrowej. Obecnie,
a zwłaszcza po pandemii Covid-19, przyjęli oni podejście ‘blended learning’, które łączy edukację
online i bezpośrednią, dzięki czemu proces uczenia się jest bardziej elastyczny, dostosowany
do różnych potrzeb w celu włączenia i dostępny. Korzystają z szerokiej gamy narzędzi cyfrowych,

29
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.