Page 25 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Brief polityczny „Cities in transition - How vocational education and training can help cities become
smarter and greener” opracowany przez CEDEFOP podkreśla rolę, jaką systemy kształcenia i szkolenia
zawodowego odgrywają w uczynieniu miast bardziej inteligentnymi i ekologicznymi: wiąże się to
z zapewnieniem osobom uczącym się umiejętności potrzebnych do pracy w zrównoważonym rozwoju
obszarów miejskich i zarządzaniu środowiskiem.
Jeśli chodzi o transformację cyfrową w kształceniu i szkoleniu zawodowym, raport „Integrating digital
skills and competences in VET curricula and programmes” przygotowany przez CEDEFOP podkreśla,
że dostosowanie programów kształcenia i szkolenia zawodowego w celu uwzględnienia kompetencji
cyfrowych zapewnia przygotowanie absolwentów do cyfrowego rynku pracy.
Ponadto przyjęcie przez Komisję Europejską narzędzia „Digital Skills Assessment Tool” może pomóc
organizatorom kształcenia i szkolenia zawodowego w ocenie i podnoszeniu kompetencji cyfrowych
osób uczących się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego. Na potrzeby projektu „MET-VET”
zbadano aktualny stan wiedzy na temat zielonej i cyfrowej transformacji w krajach partnerów projektu.

Niemcy, znane z solidnego systemu kształcenia i szkolenia zawodowego, przodują w transformacji
ekologicznej i cyfrowej. Systemy kształcenia i szkolenia zawodowego mają ugruntowaną pozycję i są
w stanie dostosować się do zmian w wymaganiach branżowych. Wraz z przejściem na zielone
technologie i zrównoważone praktyki, centra kształcenia i szkolenia zawodowego oferują programy
szkoleniowe dostosowane do umiejętności wymaganych w zakresie energii odnawialnej, efektywności
energetycznej, gospodarki odpadami i innych sektorów przyjaznych dla środowiska. Programy
te wyposażają osoby w kompetencje niezbędne do pracy w rozwijających się zielonych branżach.
Cyfryzacja przemysłu jest kluczowym aspektem niemieckiej transformacji w kierunku bardziej
zrównoważonej gospodarki. Systemy kształcenia i szkolenia zawodowego zdają sobie z tego sprawę
i włączają szkolenia w zakresie umiejętności cyfrowych do swoich programów. Od nauki obsługi maszyn
cyfrowych w produkcji po zrozumienie analizy danych w systemach energii odnawialnej, centra
kształcenia i szkolenia zawodowego zapewniają, że osoby są wyposażone w kompetencje cyfrowe
potrzebne do rozwoju w zaawansowanej technologicznie sile roboczej. Centra kształcenia i szkolenia
zawodowego często ściśle współpracują z partnerami branżowymi, aby zapewnić, że ich programy
szkoleniowe są dostosowane do obecnych i przyszłych potrzeb. W kontekście zielonej i cyfrowej
transformacji partnerstwa te mają kluczowe znaczenie dla identyfikacji pojawiających się trendów,
zmieniających się wymagań dotyczących umiejętności i opracowywania odpowiednich programów
nauczania. Dzięki tej współpracy systemy kształcenia i szkolenia zawodowego mogą zapewnić, że ich
absolwenci są dobrze przygotowani do wniesienia wkładu w zrównoważone i oparte na technologii
cyfrowej sektory gospodarki.
Co więcej, jedną z cech charakterystycznych niemieckiego systemu kształcenia i szkolenia zawodowego
jest nacisk na praktyczne, praktyczne uczenie się. Takie podejście jest szczególnie korzystne dla
zielonych i cyfrowych sektorów, w których umiejętności muszą być stosowane w rzeczywistych
warunkach. Centra kształcenia i szkolenia zawodowego zapewniają dostęp do najnowocześniejszego
sprzętu i obiektów, umożliwiając uczniom zdobycie cennego doświadczenia w pracy z zielonymi
technologiami i narzędziami cyfrowymi w kontrolowanym środowisku. Wreszcie, systemy kształcenia
i szkolenia zawodowego w Niemczech są znane ze swojej elastyczności i zdolności adaptacyjnych.
Wraz z postępującą transformacją ekologiczną i cyfrową, centra kształcenia i szkolenia zawodowego
stale aktualizują swoje programy, aby odzwierciedlić zmieniającą się dynamikę branży i postęp
technologiczny. Gwarantuje to, że osoby przechodzące szkolenie zawodowe pozostają odpowiednie
i wyposażone w najnowsze umiejętności potrzebne do napędzania innowacji i zrównoważonego
rozwoju siły roboczej.
25
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.