Page 26 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Badania podkreślają ewoluującą rolę systemów kształcenia i szkolenia zawodowego w Polsce
w kontekście zielonej i cyfrowej transformacji. Podczas gdy kraje takie jak Belgia i Niemcy są wiodącymi
przykładami integracji zielonych i cyfrowych praktyk z programami nauczania z zakresu kształcenia
i szkolenia zawodowego, Polska aktywnie rozwija podobne podejście. Wiodące kraje traktują
priorytetowo wpajanie wiedzy na temat zasad zrównoważonego rozwoju, technologii cyfrowych
i podstawowych umiejętności, takich jak komunikacja i praca zespołowa, w ramach swoich programów
kształcenia i szkolenia zawodowego. Co więcej, korzystają one z dobrze uregulowanych rynków pracy,
wspierając współpracę między firmami i instytucjami edukacyjnymi w celu zapewnienia możliwości
uczenia się w miejscu pracy. Z drugiej strony, Polska stoi przed podobnymi wyzwaniami jak kraje
sklasyfikowane jako opóźnione w transformacji ekologicznej i cyfrowej, takimi jak rozdrobnione
sektory i ograniczone inwestycje rządowe w kształcenie i szkolenie zawodowe.
Polska wykazuje jednak wysiłki na rzecz włączenia zielonych i cyfrowych elementów do programów
kształcenia i szkolenia zawodowego, choć wymaga to dodatkowych zasobów i ulepszeń. Badacze
opowiadają się za ewaluacją programów kształcenia i szkolenia zawodowego przy użyciu zestawu
narzędzi w ramach europejskich ram kwalifikacji w celu zapewnienia jakościowej znajomości klimatu
obok wskaźników ilościowych, ułatwiając w ten sposób pomyślne przejście na ekologiczne i cyfrowe
praktyki wśród osób uczących się zawodu w Polsce.

Włochy podejmują znaczące kroki w celu dostosowania swoich systemów kształcenia i szkolenia
zawodowego do transformacji ekologicznej i cyfrowej. System kształcenia i szkolenia zawodowego
włącza zielone umiejętności do swoich programów szkoleniowych, koncentrując się na energii
odnawialnej, efektywności energetycznej, zrównoważonym budownictwie i gospodarce odpadami,
szkoląc uczniów do pracy w dziedzinach związanych ze zrównoważonym rozwojem. Na przykład
Ministerstwo Edukacji promowało projekt „Green Jobs Project”, którego celem było włączenie edukacji
ekologicznej do programów nauczania kształcenia i szkolenia zawodowego, promowanie kariery
w zielonym sektorze i podnoszenie świadomości na temat kwestii środowiskowych wśród uczniów.
Jeśli chodzi o cyfryzację, jest to kluczowy aspekt włoskiej transformacji w kierunku zrównoważonej
gospodarki. Włoskie centra i szkoły kształcenia i szkolenia zawodowego włączają umiejętności cyfrowe
do programów nauczania, aby rozwijać kompetencje uczniów i umożliwić im pracę w sektorach
związanych z cyfryzacją. „Piano Nazionale Scuola Digitale” (Krajowy Plan Szkół Cyfrowych) to dokument
polityczny włoskiego Ministerstwa Edukacji opracowany w 2015 r. w celu uruchomienia ogólnej
strategii innowacji dla włoskich szkół i nowego pozycjonowania systemu edukacji w erze cyfrowej.
Szczególnie po pandemii Covid-19 centra kształcenia i szkolenia zawodowego wykorzystują platformy
takie jak Moodle i Google Classroom do prowadzenia kursów umiejętności cyfrowych, obejmujących
programowanie, analizę danych i wykorzystanie narzędzi cyfrowych w różnych sektorach. Promowane
jest również praktyczne uczenie się: wiele centrów kształcenia i szkolenia zawodowego jest
wyposażonych w nowoczesne urządzenia umożliwiające uczniom pracę z nowoczesnymi
technologiami w kontrolowanym środowisku. Ponadto różne centra kształcenia i szkolenia
zawodowego współpracują z lokalnymi firmami przy projektach koncentrujących się na
zrównoważonym rozwoju, oferując uczniom rzeczywiste doświadczenie w stosowaniu zielonych
technologii i praktyk. Włoski system kształcenia i szkolenia zawodowego oferuje różne możliwości
uczenia się przez całe życie, aby pomóc osobom aktualizować swoje umiejętności i pozostać
konkurencyjnym na rynku pracy. Obejmują one krótkie kursy, warsztaty i programy szkoleniowe online
koncentrujące się na umiejętnościach ekologicznych i cyfrowych. Wreszcie, inicjatywy takie jak Krajowy
Plan Odbudowy i Odporności (PNRR) obejmują znaczące inwestycje w modernizację infrastruktury
26
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.