Page 27 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

kształcenia i szkolenia zawodowego i programów nauczania w celu wspierania ekologicznej i cyfrowej
transformacji.

Estonia posiada zaawansowaną infrastrukturę cyfrową, jest bardzo zaangażowana w zrównoważony
rozwój i wykorzystuje swój system kształcenia i szkolenia zawodowego do napędzania zielonej
i cyfrowej transformacji. Estoński system kształcenia i szkolenia zawodowego w coraz większym
stopniu uwzględnia umiejętności ekologiczne w swoich programach szkoleniowych, koncentrując się
na zrównoważonych praktykach i technologiach. Estoński Program Edukacji Ekologicznej ma na celu
włączenie edukacji ekologicznej do programów nauczania kształcenia i szkolenia zawodowego. Szkoła
Politechniczna w Tallinie włącza do swojej oferty szkoleniowej kursy z zakresu technologii energii
odnawialnej (np. energii słonecznej i wiatrowej) i współpracuje z przedsiębiorstwami, aby zapewnić
uczniom praktyczne doświadczenia. Cyfryzacja jest kamieniem węgielnym estońskiej strategii
gospodarczej, a centra kształcenia i szkolenia zawodowego są integralną częścią tej transformacji.
Zapewniają one kompleksowe szkolenia w zakresie umiejętności cyfrowych, od podstawowych
umiejętności cyfrowych po zaawansowane kompetencje ICT. Wiele estońskich szkół zawodowych
oferuje programy, które integrują szkolenie w zakresie umiejętności cyfrowych z tradycyjnymi
przedmiotami kształcenia i szkolenia zawodowego, zapewniając uczniom dobre przygotowanie
do cyfrowej siły roboczej. Estonia zainwestowała w rozwój lokalnych połączeń internetowych szkół,
zakup urządzeń dla nauczycieli, wspieranie tworzenia cyfrowych materiałów edukacyjnych i rozwój
umiejętności cyfrowych nauczycieli. Te inwestycje w infrastrukturę i ekosystem położyły również
podwaliny pod szybkie przejście na model zdalnego nauczania w pierwszych dniach kryzysu COVID-19.
Estońskie centra kształcenia i szkolenia zawodowego utrzymują silne partnerstwa
z przedsiębiorstwami (w tym „zielonymi firmami”), aby zagwarantować, że ich programy są
dostosowane do aktualnych potrzeb rynku. Na przykład Estońskie Stowarzyszenie Technologii
Informacyjnych i Telekomunikacji (ITL) współpracuje z instytucjami kształcenia i szkolenia zawodowego
w celu opracowania programów spełniających zmieniające się potrzeby branży technologicznej.

Hiszpania aktywnie wykorzystuje swój system kształcenia i szkolenia zawodowego do wspierania
zielonej i cyfrowej transformacji. Hiszpański rząd i inne instytucje wdrożyły wiele inicjatyw mających
na celu włączenie zrównoważonego rozwoju i cyfryzacji do programów kształcenia i szkolenia
zawodowego, zapewniając, że uczniowie zdobędą umiejętności potrzebne do pracy w sektorach
ekologicznym i cyfrowym. Hiszpańskie Ministerstwo Edukacji zintegrowało moduły koncentrujące się
na zrównoważonym rozwoju z programami nauczania kształcenia i szkolenia zawodowego, kładąc
nacisk na zrównoważone praktyki, a centra kształcenia i szkolenia zawodowego promują włączenie
zielonych umiejętności do swoich programów nauczania. Wiele hiszpańskich szkół zawodowych
oferuje specjalistyczne kursy w zakresie energii odnawialnej, takiej jak energia słoneczna i wiatrowa.

Cyfryzacja przemysłu jest kluczowym elementem rozwoju gospodarczego Hiszpanii, a centra
kształcenia i szkolenia zawodowego odgrywają istotną rolę w tej transformacji. Ośrodki te zapewniają
kompleksowe szkolenia w zakresie umiejętności cyfrowych, zapewniając studentom przygotowanie do
gospodarki cyfrowej. Hiszpańskie instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego oferują różnorodne
kursy mające na celu zwiększenie umiejętności i kompetencji cyfrowych. Na przykład Instituto Nacional
de las Cualificaciones (INCUAL) opracował ramy szkolenia w zakresie umiejętności cyfrowych,
zapewniając spójność i jakość w programach kształcenia i szkolenia zawodowego. Na szczeblu
rządowym programy takie jak España Digital 2025 i Plan de Modernización de la Formación Profesional
kładą nacisk na integrację ICT w kształceniu i szkoleniu zawodowym, promując wykorzystanie narzędzi
27
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.