Page 30 - t_et

MET-VET - Metakognitsioon
keskkonnaalase mõtlemise
edendamiseks kutsehariduses ja -
koolituses Projekti number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

püütakse õigusaktiga integreerida kõrgharidusega kutsehariduse ja -koolituse tehnikaõpetajad
keskhariduse õpetajaskonda ning pakutakse välja uusi rolle, näiteks "konkreetsetele kutsehariduse ja
-koolituse sektoritele spetsialiseerunud õpetajad", et paremini vastata tööstusspetsiifilistele
haridusvajadustele. Digitaalsed oskused ja jätkusuutlikkus on Hispaania kutsehariduse ja -koolituse
õpetajate jaoks kesksed valdkonnad. COVID-19 pandeemia rõhutas, et haridustöötajatel on vaja
tugevaid digioskusi. Sellest tulenevalt korraldati ulatuslik koolitus, et toetada õpetajaid
veebiplatvormide kasutamisel ja tõhusate virtuaalsete õppemeetodite väljatöötamisel. Lisaks sellele
pööratakse suurt tähelepanu õpetajate täiend- ja ümberõppele tehnilistes aspektides, mis on seotud
jätkusuutlikkuse ja tehnoloogiliste edusammudega. See pühendumus kajastub nende elementide
strateegilises lisamises täienduskoolitusprogrammidesse, tagades, et õpetajad on hästi varustatud
teadmiste jagamiseks nendes kriitilistes valdkondades.Hispaanias on rakendatud mitu strateegilist
kava ja algatust kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja koolitajate toetamiseks. Õpetajakoolituse
riiklik kava keskendub õpetajate kutseoskuste parandamisele, pöörates erilist tähelepanu
digitaalpädevusele ja uuenduslikele õpetamismeetoditele. See kava hõlmab mitmesuguseid kursusi ja
koolitusmooduleid, näiteks õpikodasid digitaalsete õppevahendite kohta, seminare jätkusuutlike
tavade kohta ja koostööprojekte tööstuspartneritega. Euroopa Komisjoni käivitatud digitaalse
hariduse tegevuskava, mille eesmärk on suurendada haridustöötajate digipädevust, on Hispaanias
vastu võetud selliste algatuste kaudu nagu SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering
Innovation through Educational Technologies), mida koordineerib riiklik teadusnõukogu (CNR). See
vahend aitab õpetajatel ise hinnata ja parandada oma digipädevust. 2017/18. aasta katseetapis oli
Hispaanias märkimisväärne osalus, mis näitab tugevat pühendumist digiharidusele. Riikliku
taastamis- ja vastupanukava (NRRP) alla kuuluva kava "Kool 4.0" eesmärk on edendada koolide
digitaalset üleminekut uuenduslike ja digitaliseeritud õppemudelite väljatöötamise kaudu, mis on
kooskõlas Euroopa raamistikega, nagu DigComp 2.1 ja DigCompEdu. See kava hõlmab
märkimisväärseid investeeringuid digitaalsete hariduskeskuste ja digitaalse ümberkujundamise alase
koolituse jaoks, tagades, et õpetajad on hästi ette valmistatud kaasaegseteks haridusalaste
väljakutseteks. Jätkusuutlikkuse valdkonnas on Hispaania võtnud endale kohustuse integreerida
keskkonnaharidus õppekavasse, juhindudes säästva arengu tegevuskavast 2030. Koolitusprogrammid
on kavandatud enesehindamisoskuste arendamiseks ja hõlmavad laia sidusrühmade võrgustikku,
sealhulgas säästva hariduse alal asjatundlikke kolmanda sektori organisatsioone.

Saksamaal on mitmeid valitsuse algatusi, mille eesmärk on edendada ja ajakohastada kutsehariduse
ja -koolituse õpetajate ja koolitajate keskkonnahoidlikke oskusi. Need algatused hõlmavad peamiselt
vabatahtlikke koolituskursusi, seminare ja muid programme.
Otsesed viited jätkusuutlikkusele koolitusmäärustes ja raamõppekavades on sageli üldised või tihedalt
orienteeritud standardsetele kutseõppekohtadele. Jätkusuutlikkust käsitletakse standardse kutseõppe
ametikohtade kaudu kui pädevusvaldkonda, mida tuleb õpetada kogu koolitusprogrammi jooksul.
Lisaks sellele on nii kohalikul (riigi tasandil) kui ka riiklikul tasandil olemas poliitika ja strateegilised
kavad, mille eesmärk on parandada kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja koolitajate teadmiste ja
pädevuste taset jätkusuutlikkuse ja keskkonnateadlikkuse kontekstis.
Valitsuse algatuste puhul algatab haridus- ja teadusministeerium (BMBF) sageli programme ja
projekte, mille eesmärk on parandada kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja koolitajate oskusi ja
pädevusi. See hõlmab koolituskursuste ja seminaride rahastamist, mis keskenduvad
keskkonnahoidlikele oskustele ja jätkusuutlikkusele kutsehariduses.
Samuti on Saksamaa kutsehariduse ja -koolituse föderaalinstituudil (BIBB) võtmeroll
kutsehariduspoliitika väljatöötamisel ja rakendamisel. Nad pakuvad kutsehariduse ja -koolituse
30
Rahastab Euroopa Liit. Väljendatud seisukohad ja arvamused on siiski ainult autori(te) omad ega pruugi kajastada Euroopa
Liidu või Euroopa Hariduse ja Kultuuri Täitevasutuse (EACEA) seisukohti ja arvamusi. Euroopa Liit ega EACEA ei saa nende
eest vastutada.