Page 35 - t_et

MET-VET - Metakognitsioon
keskkonnaalase mõtlemise
edendamiseks kutsehariduses ja -
koolituses Projekti number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Eesti Kutsekoda mängib keskset rolli kutsekvalifikatsioonide akrediteerimisel ja kutsehariduse ja -
koolituse kvaliteedi tagamisel. Selle raames on olemas spetsiaalsed koolituskursused ja seminarid, mis
on suunatud roheliste oskuste arendamisele, hõlmates selliseid valdkondi nagu säästev areng,
keskkonnakaitse ja rohelised tehnoloogiad. Nende kursuste eesmärk on anda kutsehariduse ja -
koolituse õpetajatele teadmised ja pädevused, mis on vajalikud jätkusuutlikkuse põhimõtete
integreerimiseks nende õpetamispraktikasse.
Lisaks toetavad sellised institutsioonid nagu Eesti Haridus- ja Teadusministeerium professionaalset
arengut selliste programmide kaudu nagu elukestva õppe strateegia 2020+, mis rõhutab pideva õppe
tähtsust haridustöötajate jaoks. Selle strateegia kaudu on kutsehariduse ja -koolituse õpetajatel ja
koolitajatel juurdepääs mitmesugustele vabatahtlikele koolituskursustele ja seminaridele, mis
keskenduvad rohelistele oskustele, võimaldades neil olla kursis uute suundumuste ja parimate
tavadega jätkusuutliku hariduse valdkonnas.
Nii kohalikul kui ka riiklikul tasandil on Eesti võtnud vastu poliitika ja strateegilised kavad kutsehariduse
ja -koolituse õpetajate ja koolitajate teadmiste ja pädevuse suurendamiseks. Eesti riiklikus hariduse ja
teaduse arengukavas 2021-2035 on esitatud riigi pikaajaline visioon haridusest, sealhulgas
kutseharidusest ja -koolitusest, milles pööratakse suurt tähelepanu jätkusuutlikkusele ja
keskkonnahoidlike oskuste arendamisele. Selle strateegilise kava eesmärk on edendada terviklikku
lähenemisviisi haridusele, mis integreerib keskkonnahariduse kõigil tasanditel, andes seega
kutsehariduse ja -koolituse õpetajatele ja koolitajatele vahendid keskkonnahoidlike oskuste tõhusaks
integreerimiseks õppekavasse.
Lisaks teevad kohalikud omavalitsused ja haridusasutused sageli koostööd algatuste raames, et toetada
kutsehariduse ja -koolituse mentorlust ja kutsealast arengut. Näiteks teeb Eesti Keskkonnaamet
koostööd koolide ja kutsehariduse pakkujatega, et pakkuda keskkonnaharidusprogramme ja vahendeid
pedagoogidele. Sellise koostöö eesmärk on suurendada kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja
koolitajate suutlikkust pakkuda kvaliteetset ja keskkonnateadlikku haridust.
Kokkuvõtteks võib öelda, et Eesti on teinud märkimisväärseid edusamme keskkonnahoidlike oskuste
edendamisel kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja koolitajate seas valitsuse algatuste, poliitika ja
strateegiliste kavade abil. Kohustuslike ja vabatahtlike koolituskursuste, seminaride ja muude
kutsealase arengu võimalustega annab Eesti haridustöötajatele teadmised ja pädevused, mis on
vajalikud õpilaste ettevalmistamiseks jätkusuutlikuks tulevikuks.

2.4 Hääled kohapealt: keskkonnahoidlike oskuste ümberõpe
Kutsehariduse ja -koolituse õpetajate/koolitajate ümberõpe

Välitööde raames on iga partner viinud läbi uuringu oma kohalikus kontekstis (vt käesoleva juhendi
punkt 1.3), suheldes vähemalt 6 kutsehariduse ja -koolituse spetsialistiga. Küsitletud 56 inimeselt küsiti
ka järgmist: kutseharidus- ja -koolitussüsteemi ja -keskuste rolli tähtsus keskkonnasäästlikule ja
digitaalsele üleminekule; kutsehariduse ja -koolituse õpetajate ja koolitajate rolli olulisus
keskkonnasäästlikule ja digitaalsele üleminekule; nende kogemused keskkonnasäästlike oskuste alase
koolituse ja ümberõppe osas, mida nad on saanud õpetajaks saamise ja õpetaja karjääri jooksul.
Järgnevad tulemused riikide kaupa:
POOLAS LÄBIVIIDUD UURINGUD
KONTEKST JA METOODIKA

35
Rahastab Euroopa Liit. Väljendatud seisukohad ja arvamused on siiski ainult autori(te) omad ega pruugi kajastada Euroopa
Liidu või Euroopa Hariduse ja Kultuuri Täitevasutuse (EACEA) seisukohti ja arvamusi. Euroopa Liit ega EACEA ei saa nende
eest vastutada.