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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

iniciativas como la herramienta SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by Fostering Innovation
Through Educational Technologies) , coordinada por el Consejo Nacional Consejo de Investigación
(CNR). Esta herramienta ayuda a los profesores a autoevaluarse y mejorar sus competencias digitales.
Durante la fase piloto en 2017/18, España registró una participación significativa, lo que indica un
fuerte compromiso con la educación digital. El Plan Escuela 4.0 del Plan Nacional de Recuperación y
Resiliencia (NRRP) tiene como objetivo fomentar la transición digital de las escuelas mediante el
desarrollo de modelos de enseñanza innovadores y digitalizados, alineados con marcos europeos como
DigComp 2.1 y DigCompEdu . Este plan incluye inversiones sustanciales en centros de educación digital
y capacitación para la transformación digital, garantizando que los docentes estén bien preparados
para los desafíos educativos contemporáneos. En el frente de la sostenibilidad, España se ha
comprometido a integrar la educación ambiental en el plan de estudios, guiada por la Agenda 2030
para el Desarrollo Sostenible. Los programas de formación están diseñados para desarrollar
habilidades de autoevaluación e involucrar a una amplia red de partes interesadas, incluidas
organizaciones del tercer sector con experiencia en educación sostenible.

En Alemania existen varias iniciativas gubernamentales destinadas a fomentar y actualizar las
habilidades ecológicas de los profesores y formadores de Educación y Formación Profesional (FP). Estas
iniciativas incluyen principalmente cursos de formación opcionales, seminarios y otros programas.
Las referencias directas a la sostenibilidad en las normas de formación y en los planes de estudio marco
son a menudo generales o están estrechamente orientadas a las posiciones estándar de la formación
profesional. La sostenibilidad se aborda a través de las plazas de formación profesional estándar como
un área de competencia a impartir a lo largo de todo el programa formativo.
Además, existen políticas y planes estratégicos tanto a nivel local (a nivel estatal) como nacional
destinados a mejorar los niveles de conocimientos y competencias de los profesores y formadores de
FP en el contexto de la sostenibilidad y la conciencia ambiental.
En lo que respecta a las iniciativas gubernamentales, El Ministerio Federal de Educación e Investigación
(BMBF) a menudo inicia programas y proyectos destinados a mejorar las habilidades y competencias
de los profesores y formadores de FP. Esto incluye financiación para cursos de formación y seminarios
centrados en habilidades verdes y sostenibilidad en la educación vocacional.
El Instituto Federal de Educación y Formación Profesional (BIBB) también desempeña un papel clave
en el desarrollo y la implementación de políticas de educación profesional en Alemania. Ofrecen
programas de formación especializados y recursos para profesores y formadores de FP para mejorar
su conocimiento sobre habilidades verdes y prácticas sostenibles.
Desde 2015, el BIBB financia dieciocho proyectos de 'FP para el desarrollo sostenible' (BBNE). Hasta
2020/21, experimentaron y evaluaron conceptos curriculares relevantes, enseñanza digital, materiales
de aprendizaje y preguntas de examen sobre habilidades verdes para la FP inicial y continua, por
ejemplo, sobre ahorro y eficiencia energética, huella de carbono e hídrica, o pensamiento sobre los
recursos. Un programa de transferencia para la formación de personal (2020-22) sigue al programa de
FP para el desarrollo sostenible (BBNE) para apoyar a los formadores internos a desarrollar habilidades
verdes y sostenibles. En el verano de 2020 se seleccionaron consorcios (socios experimentados de los
proyectos piloto del BBNE) con siete proyectos de transferencia colaborativos, que comenzaron en
noviembre de 2020 durante 2 años. Un ejemplo es el proyecto de sostenibilidad ANLIN del BBNE 'El
aprendizaje promueve lugares de aprendizaje sostenibles en la industria', que ahora tiene un sucesor:

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