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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

mejorar la cooperación y las asociaciones entre las instituciones de FP y las partes interesadas del
mercado laboral. Existen varias políticas y planes estratégicos para mejorar los niveles de
conocimientos y competencias de los profesores/formadores de FP en Polonia. El Plan de Acción de
Educación y Formación Profesional (EFP) 2022-25 describe medidas para implementar las prioridades
de la Recomendación del Consejo y los objetivos de la Declaración de Osnabrück. Su principal objetivo
es desarrollar una FP de alta calidad, relevante, efectiva e inclusiva para preparar a la fuerza laboral
para la economía moderna. El plan aborda los desafíos y objetivos nacionales en FP, centrándose en
cinco medidas clave: implementar estrategias de habilidades integradas, desarrollo profesional del
personal de FP, mejorar la orientación profesional, fomentar la cooperación a nivel nacional e
internacional y apoyar la FP moderna y el aprendizaje permanente en las regiones . La Estrategia
Nacional para el Desarrollo Responsable aborda las barreras socioeconómicas en Polonia al tiempo
que enfatiza los principios del desarrollo sostenible. Su objetivo es aumentar los ingresos y promover
la cohesión social, económica, ambiental y territorial a través de un crecimiento económico sostenible
impulsado por el conocimiento, los datos y la excelencia organizacional. Al mismo tiempo, se centra
en un desarrollo socialmente sensible y territorialmente sostenible, con instituciones estatales y
económicas eficaces que contribuyan al crecimiento y la inclusión social y económica. En el ámbito de
la educación y formación profesionales (EFP), la estrategia prioriza acciones como promover la EFP
para mejorar las habilidades prácticas, involucrar a los empleadores en el desarrollo curricular y
adaptar la formación docente para satisfacer las necesidades cambiantes de la industria,
particularmente en el contexto de la Industria 4.0 (CEDEFOP). . Centro Europeo para el Desarrollo de
la Formación Profesional, 2024). El establecimiento de Centros Sectoriales de Competencia (CCE)
representan un avance significativo en la educación y formación profesional en Polonia. Estos centros
tienen como objetivo mejorar la calidad de la educación vocacional mediante la integración de diversas
industrias, empleadores, escuelas y universidades. Proporcionarán oportunidades de formación tanto
para jóvenes como para adultos y facilitarán el desarrollo profesional de los profesores de educación
y formación profesionales. Las SCC desempeñarán un papel crucial en la preparación y el desarrollo de
la fuerza laboral en 120 sectores de la economía. Al involucrar a representantes de industrias,
instituciones de educación vocacional y educación superior, estos centros se centrarán en el desarrollo
de habilidades adaptadas a las necesidades específicas de cada sector. Los principales objetivos
incluyen proporcionar formación profesional a los estudiantes, promover la colaboración entre
instituciones educativas y empresas, difundir conocimientos y nuevas tecnologías y ofrecer orientación
profesional. Las actividades clave de los SCC incluirán programas de formación profesional,
preparación de nuevas cualificaciones sectoriales específicas, exámenes profesionales y formación
para profesores profesionales. Además, apoyarán la innovación, las transformaciones digitales y
ecológicas, y brindarán servicios de orientación profesional para estudiantes y graduados. Al
establecer SCC en diversos campos, como la automatización, la robótica, la industria automotriz, las
energías renovables, el transporte y el procesamiento de alimentos, Polonia pretende alinear mejor la
educación vocacional con las necesidades de la economía moderna. En general, los SCC representan
un enfoque integral de la educación y formación profesional, que fomenta una colaboración más
estrecha entre la educación y la industria para preparar una fuerza laboral calificada para el futuro (
Ministrosdos Edukacji Narodowej , 2023).

En España , los profesores y formadores de FP (Educación y Formación Profesional) desempeñan un
papel crucial en el sistema educativo. El Desarrollo Profesional Continuo (DPC) es esencial para que

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