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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Perfil de los encuestados Todos los encuestados son de la región de Podkarpackie .
Los formadores de FP proceden de dos escuelas de FP
ubicadas en Ropczyce y Rzeszów.
La experiencia de los formadores va desde 5 hasta 20 años
de experiencia en formación.
Los directivos proceden de organizaciones de FP que son
miembros de la Cámara de Comercio e Industria de Rzeszów
(1) y del Clúster de TI (4) que operan en Rzeszów y la región
de Podkarpackie .
Metodología adoptada Reuniones presenciales individuales y grupales; cuestionario
en línea
HALLAZGOS PRINCIPALES
Todos los encuestados respondieron negativamente a la pregunta que investigaba sobre la
existencia de una estrategia de integración y gestión del cambio en sus centros de FP.
Sólo dos de ellos, provenientes de diferentes organizaciones, dijeron que no adoptaron la
estrategia, pero sus organizaciones han notado que es necesaria la gestión del cambio y se
están iniciando algunas comunicaciones tempranas sobre este tema. Aparte de estas dos
organizaciones, no existen planes concretos para implementar dicha estrategia, pero sí hay
conciencia de la necesidad de hacerlo en un futuro próximo.
Cuando se les preguntó sobre la motivación de la falta de dicha estrategia, los encuestados
coincidieron en que hay falta de conocimiento sobre el tema y falta de comprensión sobre los
beneficios de su implementación (6 encuestados), falta de tiempo para implementarla debido
al alto volumen de trabajo. (2 encuestados), falta de recursos (1 encuestado) y complejidad del
proceso de implementación de dicha estrategia, que en realidad es un proceso de múltiples
etapas (1 encuestado).
En cuanto a la adopción de las herramientas desarrolladas dentro del proyecto MET-VET, los
encuestados dieron respuestas positivas. Afirmaron que las organizaciones deberían explorar
y utilizar cualquier herramienta nueva y especialmente las herramientas innovadoras.
Estuvieron de acuerdo en que el uso del marco y la capacitación tiene el potencial de generar
un aumento de conocimientos y habilidades. A dos encuestados les gustó especialmente la
biblioteca digital, que vieron como una buena herramienta gracias a la posibilidad de escribir
y leer cuentos. Esta participación activa no sólo es interesante y motivadora, sino que
también estimula la creatividad y da la sensación de cocreación.

INVESTIGACIÓN REALIZADA EN ESPAÑA
CONTEXTO Y METODOLOGÍA
Número de profesores/formadores de FP 5
involucrados
Número de directores de organizaciones 2
de FP implicados
Número total de los encuestados 7
Perfil de los encuestados Los encuestados eran profesores y directivos de FP
con una experiencia de entre 15 y 20 años. Los

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