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                                           MET-VET – Metacognición para el
                                             pensamiento ambiental en FP
                                                Número de proyecto:
                                          2021-2-PL01-KA220-VET-000050783




                En breve            Introducido en 2020, es un plan quinquenal destinado a ayudar a las
                                    personas y a las empresas a desarrollar más y mejores habilidades y
                                    ponerlas en práctica, mediante:
                                        -   Fortalecer la competitividad sostenible, tal como se establece en el
                                           Pacto Verde Europeo.
                                        -   garantizar la justicia social, poniendo en práctica el primer principio

                                           del Pilar Europeo de Derechos Sociales: el acceso a
                                           Educación, formación y aprendizaje permanente para todos, en
                                           cualquier lugar de la UE.
                                        -   desarrollar la resiliencia para reaccionar ante las crisis, sobre la base
                                                                                                   1
                                           de las lecciones aprendidas durante la pandemia de COVID-19.
                                    Esta agenda es crucial para fomentar una economía que sea sostenible,
                                    resiliente e inclusiva.
                Relevancia para la   La Agenda Europea de Habilidades promueve una “revolución de las
                FP y las iniciativas   habilidades” centrada no exclusivamente en las habilidades digitales, sino
                metacognitivas      también en las habilidades cognitivas y metacognitivas, como el
                                    pensamiento crítico, la resolución de problemas, la visión holística y la
                                    capacidad de aprender a aprender.
                                    La Agenda describe iniciativas como:
                                        -   Pacto por las Capacidades : Un modelo para el desarrollo de
                                           capacidades en Europa en el que las instituciones de FP son
                                           protagonistas, facilitando la integración de prácticas sostenibles y la
                                           educación para la transformación digital.
                                        -   Caminos de mejora de habilidades : Oportunidades para que los

                                           adultos adquieran habilidades importantes necesarias en la fuerza
                                           laboral moderna, incluidas las metacognitivas.

                Para saber más      -   https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=en
                                    -   https://pact-for-skills.ec.europa.eu/index_en
                                    -   https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1224



                                          PLAN DE ACCIÓN DE EDUCACIÓN DIGITAL
                En breve            El Plan de Acción de Educación Digital (2021-2027) tiene el objetivo de
                                    apoyar el desarrollo de un ecosistema educativo digital de alto rendimiento.
                                    A través de este Plan, la UE quiere mejorar la calidad de la educación
                                    mediante un uso correcto y fructífero de la tecnología digital, crucial tanto
                                    para los educadores como para los alumnos.


               1  https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=en

                                                                                                        10
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               reflejan necesariamente los de la Unión Europea o los de la Agencia Ejecutiva Europea de Educación y Cultura (EACEA). Ni la
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