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MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Project number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

mit denen experimentiert wurde, gehören: die Integration von Flipped-Classroom-Methoden;
die Umsetzung eines Mentorenprogramms, bei dem Lernende mit Fachleuten aus der Branche
zusammengebracht werden; die umfassende digitale Marketingstrategie zur Verbesserung der
Öffentlichkeitsarbeit durch eine ansprechende Website, Social-Media-Plattformen usw.; der
Blended-Learning-Ansatz zur Integration von Technologie und traditioneller Bildung.
Die beiden Befragten, die angaben, kein Innovationsinstrument auszuprobieren, gaben
folgende Gründe an: Die Organisation, für die sie arbeiten, schlug ihnen keinen neuen Ansatz
vor; sie hatten kein Interesse daran, zu experimentieren; sie hielten es für zu schwierig, eine
Initiative zu ergreifen.
Beide Ausbildende erklärten jedoch, dass sie gerne mit jedem Vorschlag arbeiten würden, wenn
gleichzeitig genügend Zeit, Unterstützung, Ressourcen und Relevanz bereitgestellt werden.
Die Führungskräfte der Berufsbildungszentren gaben an, dass sie die Einführung innovativer
Werkzeuge und Methoden durch die Organisation von Seminaren zur Vorstellung neuer
digitaler Werkzeuge und IT-gestützter Technologien gefördert haben, deren Umsetzung durch
die Lehrkräfte jedoch auf freiwilliger Basis erfolgt.

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