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MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Project number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Schulungsprogramme, die sich auf grüne und digitale Kompetenzen konzentrieren. Schließlich
beinhalten Initiativen wie der Nationale Plan für Erholung und Resilienz (PNRR) erhebliche
Investitionen in die Modernisierung der Berufsbildung und der Lehrpläne, um den grünen und digitalen
Wandel zu unterstützen.

Estland verfügt über eine fortschrittliche digitale Infrastruktur, engagiert sich sehr für Nachhaltigkeit
und nutzt sein System der Berufsbildung, um den grünen und digitalen Wandel voranzutreiben. Das
estnische Berufsbildungssystem nimmt zunehmend grüne Kompetenzen in seine
Berufsbildungsprogramme auf und konzentriert sich auf nachhaltige Praktiken und Technologien. Das
estnische Umwelterziehungsprogramm zielt auf die Integration von Umwelterziehung in die Lehrpläne
der Berufsbildung ab. Die Tallinner Polytechnische Schule nimmt Kurse in erneuerbaren
Energietechnologien (z. B. Solar- und Windenergie) in ihr Ausbildungsangebot auf und kooperiert mit
Unternehmen, um den Lernenden praktische Erfahrungen zu vermitteln. Die Digitalisierung ist ein
Eckpfeiler der estnischen Wirtschaftsstrategie, und die Zentren für Berufsbildung sind ein wesentlicher
Bestandteil dieses Wandels. Sie bieten ein umfassendes Training digitaler Fähigkeiten an, von
grundlegenden digitalen Kenntnissen bis hin zu fortgeschrittenen IKT-Kompetenzen. Viele estnische
Berufsschulen bieten Programme an, die die Ausbildung in digitalen Fähigkeiten mit traditionellen
Fächern der Berufsbildung verbinden, um sicherzustellen, dass die Lernenden gut auf eine digitalisierte
Arbeitswelt vorbereitet sind. Estland hat in den Ausbau der lokalen Internetverbindungen der Schulen,
die Anschaffung von Geräten für Lehrkräfte, die Unterstützung bei der Erstellung von digitalem
Lernmaterial und die Förderung der digitalen Kompetenzen der Lehrkräfte investiert. Diese
Investitionen in die Infrastruktur und das Ökosystem bildeten auch die Grundlage für eine schnelle
Umstellung auf das Fernlernmodell in den ersten Tagen der COVID-Krise19. Die estnischen Zentren für
Berufsbildung unterhalten enge Partnerschaften mit Unternehmen (einschließlich "grüner
Unternehmen"), um zu gewährleisten, dass ihre Programme auf die aktuellen Marktbedürfnisse
abgestimmt sind. So arbeitet beispielsweise der estnische Verband für Informationstechnologie und
Telekommunikation (ITL) mit Berufsbildungseinrichtungen zusammen, um Programme zu entwickeln,
die den sich entwickelnden Bedürfnissen der Tech-Industrie entsprechen.

Spanien setzt sein System der Berufsbildung aktiv ein, um den grünen und digitalen Wandel zu
unterstützen. Die spanische Regierung und andere Institutionen haben viele Initiativen ins Leben
gerufen, um Nachhaltigkeit und Digitalisierung in die Berufsbildung zu integrieren und sicherzustellen,
dass die Lernenden die für die Arbeit in den grünen und digitalen Sektoren erforderlichen Fähigkeiten
erwerben. Das spanische Bildungsministerium hat Module zum Thema Nachhaltigkeit in die Lehrpläne
der Berufsbildung integriert, die nachhaltige Praktiken betonen, und die Berufsbildungszentren
fördern die Einbeziehung grüner Kompetenzen in ihre Lehrpläne. Viele spanische
Berufsbildungseinrichtungen bieten spezielle Kurse zu erneuerbaren Energien wie Solar- und
Windenergie an.

Die Digitalisierung der Industrie ist ein wichtiger Schwerpunkt für die wirtschaftliche Entwicklung
Spaniens, und die Zentren für Berufsbildung spielen bei diesem Übergang eine wesentliche Rolle. Diese
Zentren bieten eine umfassende Ausbildung in digitalen Fertigkeiten an, um sicherzustellen, dass die
Lernenden auf die digitale Wirtschaft vorbereitet sind. Spanische Berufsbildungseinrichtungen bieten
eine Vielzahl von Kursen an, die darauf abzielen, die digitalen Fähigkeiten und Kompetenzen zu
verbessern. So hat beispielsweise das Instituto Nacional de las Cualificaciones (INCUAL) einen Rahmen
für die Ausbildung in digitalen Kompetenzen entwickelt, der die Einheitlichkeit und Qualität der
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