Page 58 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

ułatwiające interaktywne i spersonalizowane doświadczenia edukacyjne. Ponadto inicjatywa
„e-Estonia” promuje integrację narzędzi i platform cyfrowych w edukacji w celu poprawy dostępności
i wydajności.
Estoński Plan Rozwoju Edukacji i Badań określa priorytety i działania mające na celu poprawę jakości
i skuteczności edukacji. W tych ramach dostępne są możliwości finansowania projektów, które
koncentrują się na innowacyjnych metodach nauczania, motywacji uczniów, poradnictwie i działaniach
informacyjnych. Projekty te mają na celu pilotowanie nowych podejść, ocenę ich wpływu
i rozpowszechnianie najlepszych praktyk.
Estonia wykorzystuje europejskie fundusze strukturalne i inwestycyjne (ESIF) do wspierania inicjatyw
edukacyjnych i szkoleniowych, w tym tych mających na celu ulepszenie narzędzi nauczania i uczenia
się. Dzięki ESIF dostępne jest finansowanie projektów, które promują innowacje w edukacji, poprawiają
dostęp do zasobów edukacyjnych i wspierają współpracę między instytucjami edukacyjnymi
i zainteresowanymi stronami.
Ponadto Narodowy Fundusz Innowacji zapewnia wsparcie finansowe dla projektów promujących
innowacje i przedsiębiorczość w różnych sektorach, w tym w edukacji. Nauczyciele i organizacje
edukacyjne mogą ubiegać się o fundusze na opracowanie i wdrożenie nowych narzędzi nauczania,
motywacji, poradnictwa i pomocy, które odpowiadają na konkretne potrzeby i wyzwania w systemie
edukacji.

3.3 Doświadczenia zdobyte w praktyce: przegląd skutecznych narzędzi
nauczania, motywacji, poradnictwa i pomocy zewnętrznej, które
zostały przetestowane przez organizacje kształcenia i szkolenia
zawodowego w krajach organizacji partnerskich.

W ramach badań terenowych każdy partner przeprowadził badania w swoim lokalnym kontekście
(patrz sekcje 1.3 i 2.4 niniejszego Przewodnika), kontaktując się z co najmniej 6 specjalistami
kształcenia i szkolenia zawodowego. 56 osób, z którymi przeprowadzono wywiady, zapytano również
o skuteczne narzędzia nauczania, motywacji, doradztwa i pomocy zewnętrznej, które zostały
przetestowane w ich centrach kształcenia i szkolenia zawodowego.
Poniżej przedstawiono wyniki dla poszczególnych krajów.

BADANIA PRZEPROWADZONE W POLSCE
KONTEKST I METODOLOGIA
Liczba zaangażowanych 5
nauczycieli/trenerów
kształcenia i szkolenia
zawodowego
Liczba zaangażowanych 5
menedżerów organizacji

58
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.