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MET-VET – Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Project number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Profilo degli intervistati Tutti gli intervistati provengono dalla regione di
Podkarpackie . I formatori VET provengono da due scuole
VET situate a Ropczyce e Rzeszów.
L'esperienza dei formatori varia dai 5 fino ai 20 anni di
esperienza nella formazione.
I manager provengono da organizzazioni VET che sono
membri della Camera di Commercio e dell'Industria di
Rzeszów (1) e del Cluster IT (4) che operano a Rzeszów e
nella regione di Podkarpackie .
Metodologia adottata Incontri individuali e di gruppo in presenza; questionario
online
PRINCIPALI RISULTATI
Tutti gli intervistati hanno risposto negativamente alla domanda sull'esistenza di una strategia
di integrazione e gestione del cambiamento nelle loro organizzazioni VET.
Solo due di loro, provenienti da organizzazioni diverse, hanno affermato di non aver adottato
alcuna strategia, ma che le loro organizzazioni hanno notato che la gestione del cambiamento
è necessaria e si stanno avviando i primi dibattiti su questo argomento. Oltre a quelli di queste
due organizzazioni, non esistono altri piani concreti per l’attuazione di strategie di integrazione
e gestione del cambiamento, ma c’è la consapevolezza della necessità di farlo nel prossimo
futuro.
Alla domanda sulla motivazione della mancanza di tale strategia, gli intervistati hanno
concordato che vi è una mancanza di conoscenza dell’argomento e di comprensione dei
vantaggi dell’implementazione (6 intervistati), mancanza di tempo per implementarla a causa
dell’elevato volume di lavoro (2 intervistato), mancanza di risorse (1 intervistato) e che è
notevole la complessità del processo di attuazione di tale strategia che è di fatto un processo
in più fasi (1 intervistato).
Per quanto riguarda l'adozione degli strumenti sviluppati nell'ambito del progetto MET-VET, gli
intervistati hanno fornito risposte positive. Hanno affermato che eventuali nuovi strumenti, e
soprattutto strumenti innovativi, dovrebbero essere esplorati e utilizzati dalle organizzazioni.
Hanno convenuto che l'utilizzo del Quadro delle competenze (R1) e dei MOOC (R2) hanno il
potenziale per supportare l’aumento delle conoscenze e delle competenze. Due intervistati
hanno particolarmente apprezzato la Biblioteca digitale (R3), che ritengono un ottimo
strumento grazie alla possibilità di produrre e consultare storie. Tale partecipazione attiva non
è solo interessante e motivante, ma stimola anche la creatività e dà la sensazione di co-
creazione.

RICERCA CONDOTTA IN SPAGNA
CONTESTO E METODOLOGIA
N. di insegnanti/formatori VET coinvolti 5
N. di manager di organizzazioni VET 2
coinvolti
N. totale di intervistati 7
Profilo degli intervistati Gli intervistati sono insegnanti e manager
dell'ambito VET con un'esperienza compresa tra
15 e 20 anni. I docenti insegnano materie quali

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