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MET-VET – Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Project number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

l’approccio della classe capovolta (Flipped Classroom), supportato da un
"Back-end per gli insegnanti" che consente agli insegnanti di rilasciare
livelli di gioco specifici e accedere a risorse curate e personalizzate per
l'azione sul clima. Ciò facilita l’apprendimento più profondo degli studenti
e il coinvolgimento nelle iniziative di azione per il clima.
Sito web http://penjiithegame.com/
Ulteriori informazioni sul https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/priorities-2019-
progetto 2024/european-green-deal/promoting-green-skills-through-games ?
https://erasmus-plus.ec.europa.eu/projects/search/details/2017-1-IE01-
KA201-025721

ESPERIENZA ISPIRATRICE N.2
titolo del progetto GreenVET4SDG - Aligning VET curricula to Greening and the Sustainable
Development Goals (SDG)
Riferimento al progetto 2018-1-MT01-KA202-038471
Programma di Erasmus+ 2014-2021
finanziamento KA2-Cooperazione per l'innovazione e lo scambio di buone pratiche.
Periodo di attuazione 01/09/2018 -31/12/2021
Descrizione Questo progetto è stato etichettato come una “buona pratica”
dall’Agenzia Nazionale Erasmus+ maltese.
Il progetto mirava ad allineare l’istruzione e la formazione professionale
alle politiche dell’UE e agli Obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) delineati
dalle Nazioni Unite per il 2030. Il progetto ha acquisito rilevanza grazie
alla crescente enfasi globale sulla sostenibilità e sugli SDG da parte
dell’UE, delle Nazioni Unite e di altri paesi tutto il mondo.
Gli obiettivi chiave del progetto includevano la sensibilizzazione
sull’ecologia nelle discipline afferenti alla formazione professionale, la
diffusione della conoscenza e della formazione accreditata relativamente
alla sostenibilità, l’integrazione dell’ecologia nei programmi di studio VET,
il miglioramento delle competenze degli insegnanti VET sulle questioni
ambientali e il coinvolgimento degli studenti VET e delle comunità locali
in iniziative ecologiche. Nonostante le sfide poste dalla pandemia di
Covid-19, il progetto è stato completato con successo con una proroga di
quattro mesi.
Per raggiungere gli obiettivi sopra menzionati, il progetto ha sviluppato
diversi output:
1) “Modulo di formazione per studenti”, un modulo di formazione
accreditato per studenti chiamato “Greening for a Sustainable
Environmen” al livello 4 del Quadro europeo delle qualifiche (EQF)
2) “Modulo di formazione per insegnanti”, un modulo di formazione per
insegnanti per aumentare l'efficacia del processo di insegnamento
per l'Output 1 (“Modulo di formazione per studenti”)
3) Toolkit per gli Insegnanti, un kit di strumenti volto a supportare gli
educatori durante il processo di insegnamento

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