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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

innovador de herramientas que apoyen la conciencia ambiental a través de un conocimiento y
habilidades metacognitivos más amplios entre los estudiantes de FP y sus educadores, con el fin de
Apoyar el papel de los centros de FP como educadores enormemente influyentes a medida que Europa
se embarca en un cambio digital y ambiental.

Esta sección ofrece una descripción de los productos y herramientas desarrollados a través del
proyecto MET-VET y la forma en que pueden respaldar una estrategia digital centrada en el medio
ambiente.

MARCO DE COMPETENCIAS EN METACOGNICIÓN PARA EL PENSAMIENTO AMBIENTAL
(Resultado del Proyecto 1)
El marco combina competencias metacognitivas y conciencia, enfoque y acción medioambientales
en el contexto de la FP europea.
Para cada una de las ocho competencias metacognitivas identificadas (planificación, reflexión,
pensamiento crítico, visión holística, definición y resolución de problemas, guión mental,
participación activa, cambio de comportamiento), el marco proporciona:
- Descriptor de competencia metacognitiva, que explica qué significa la competencia para
permitir a los usuarios comprender los matices de cada competencia y cómo se relaciona
con su contexto.
- Linked GreenComp Competences, una alineación entre la competencia metacognitiva y las
competencias de sostenibilidad en el marco GreenComp de la Comisión Europea
- Descriptor de competencia de pensamiento ambiental, que resume una única competencia
de pensamiento ambiental basada en las competencias metacognitivas y GreenComp
asignadas.
- Ejemplos de uso: ejemplos prácticos y identificables de la competencia que se aplica en un
escenario del mundo real.
El marco de competencias de Pensamiento Ambiental Metacognitivo define los componentes clave
que necesitan los estudiantes y las instituciones de FP para integrar de manera efectiva un enfoque
ambiental en sus contextos.
Constituye un punto de referencia para que los estudiantes comprendan las competencias
metacognitivas básicas necesarias para desarrollar conocimientos, habilidades y comportamientos
amplios y centrados en el entorno, independientemente de su industria especializada. Proporciona
un método innovador para que los profesionales de la FP evalúen y supervisen el progreso de los
estudiantes, junto con sus objetivos y resultados básicos de aprendizaje vocacional.
El marco es relevante tanto para los estudiantes de FP como para los profesionales y formadores de
FP, quienes a través de este documento pueden aumentar el conocimiento de las competencias
necesarias y la forma en que se pueden desarrollar.
El marco, que se vincula con los marcos europeos de competencias, medio ambiente y sostenibilidad
más amplios y pertinentes, muestra dónde estas competencias se cruzan con otras habilidades y
competencias y presenta un marco para que las competencias se integren en los cursos de
desarrollo personal y profesional disponibles y en el aprendizaje permanente. programas e
iniciativas.
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