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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

En conclusión, los MOOC contribuyen a instalar una visión y una mentalidad más amplia tanto entre
los alumnadocomo entre los formadores, que incluye el pensamiento ambiental.

BIBLIOTECA DE CUENTOS DIGITAL REFLECTANTE DE FP Y GUÍA DE CREACIÓN
(Resultado del Proyecto 3)
La Biblioteca de historias digitales reflexivas crea una metodología inmersiva, atractiva y altamente
innovadora para involucrar a los estudiantes de FP en la reflexión sobre su propio enfoque
ambiental, al tiempo que ofrece la oportunidad para que otros estudiantes de FP de toda Europa
aprendan de las experiencias y reflexiones de los demás.
Esta herramienta digital comprende un portafolio de desarrollo y aprendizaje metacognitivo
ambiental sencillo y en línea, basado en el “Marco de Competencia de Metacognición para el
Pensamiento Ambiental” (Resultado del Proyecto 1) para cada usuario individual registrado en la
plataforma. Esto permite a los usuarios iniciar sesión, registrar su progreso, desarrollo profesional y
personal en cada una de las áreas del marco de competencias, identificar sus resultados de
aprendizaje clave y las competencias de enfoque ambiental adquiridas y mapear su recorrido desde
el inicio de su curso de FP hasta su finalización.
El Portafolio está vinculado al Marco de Competencias y está centralizado y vinculado a la Biblioteca
Reflexiva, que es una herramienta digital innovadora a través de la cual los estudiantes de FP pueden
crear su propia historia digital inmersiva sobre su crecimiento y desarrollo personal y profesional,
basada en el Marco de Competencias.
Cada una de estas historias digitales se almacena en la biblioteca y se comparte con otros usuarios
para fomentar un intercambio de experiencias entre pares de forma interactiva.
La Biblioteca también proporcionará una serie de herramientas y orientación específica a través de
una guía de creación, que ayuda a los estudiantes de FP a desarrollar una historia digital reflexiva
basada en los cambios y desarrollos dentro de su enfoque, acción y conciencia ambiental.
Al acceder a la herramienta, los usuarios pueden ver las historias digitales reflexivas de otros
usuarios, que serán etiquetadas y categorizadas en función de las competencias marco alcanzadas
y/o dirigidas al sector de FP específico en el que se encuentra el usuario, su nivel local, regional y
contexto nacional y los objetivos europeos de medio ambiente y sostenibilidad a los que
contribuyen las habilidades.
La Biblioteca Digital también tiene una función de tipo "foro", a través de la cual los usuarios pueden
comparar experiencias con otros y fortalecer la dimensión transnacional mediante el uso del
intercambio entre pares.
La Biblioteca de Historias Digitales Reflexivas es una herramienta útil:
- para estudiantes de FP, apoyándolos en: seguimiento, mapeo y seguimiento y validación de
su propio progreso en la adquisición de habilidades y competencias básicas relacionadas
con el pensamiento metacognitivo y ambiental, fomentando la autonomía y la acción
positiva. La herramienta también contribuye a mejorar las habilidades digitales y TIC de los
estudiantes.

- Para los formadores de FP, apoyarlos en: fomentar en los alumnadola capacidad de validar
su aprendizaje autodirigido; Estimular competencias verdes y metacognitivas, habilidades

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