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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

INVESTIGACIÓN REALIZADA EN ESPAÑA
CONTEXTO Y METODOLOGÍA
Número de profesores/formadores de FP 5
involucrados
Número de directores de organizaciones 2
de FP implicados
Número total de los encuestados 7
Perfil de los encuestados Los encuestados eran profesores y directivos de FP
con una experiencia de entre 15 y 20 años. Los
profesores imparten materias como turismo, arte
y administración. Los Centros de FP a los que
pertenecen son instituciones muy importantes de
la Provincia de Huelva.
Metodología adoptada Se realizaron entrevistas individuales cara a cara;
cuestionario en línea
HALLAZGOS PRINCIPALES
Según la respuesta de 6 de los 7 profesionales entrevistados, en sus centros de FP se han
implementado iniciativas para mejorar los enfoques, herramientas y competencias digitales en
la docencia. Una de las iniciativas clave ha sido la integración de programas de formación en
habilidades digitales tanto para el profesorado como para los estudiantes. Estos programas
incluyen talleres, cursos en línea (MOOC), seminarios y sesiones prácticas diseñadas para
mejorar la alfabetización digital. El principal objetivo de esta iniciativa es preparar a nuestros
estudiantes para las demandas cambiantes del mercado laboral y proporcionarles las
habilidades necesarias para tener éxito en la era digital.
Todos los entrevistados afirman que están dispuestos a poner a prueba otras iniciativas y
utilizar herramientas innovadoras, incluidas las producidas a través del proyecto MET-VET.

INVESTIGACIÓN REALIZADA EN ALEMANIA
CONTEXTO Y METODOLOGÍA
Número de 6
profesores/formadores de FP
involucrados
Número de directores de 2
organizaciones de FP
implicados
Número total de los 8
encuestados
Perfil de los encuestados Los encuestados representan a seis formadores de FP y dos
directores de FP con una experiencia diversa en educación y
formación profesional (algunos de ellos con más de 20 años
de experiencia, otros con sólo unos pocos años) y que
trabajan en dos instituciones de FP diferentes en Cham,

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Financiado por la Unión Europea. Las opiniones y puntos de vista expresados solo comprometen a su(s) autor(es) y no
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