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MET-VET – Metacognición para el
pensamiento ambiental en FP
Número de proyecto:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

2.3 Experiencias de campo: descripción general de las exitosas
herramientas de enseñanza, motivación, orientación y extensión

experimentadas por la organización de FP de los países de las
organizaciones asociadas.

En el marco de la investigación de campo, cada socio ha llevado a cabo una investigación en su contexto
local (ver párrafos 1.3 y 2.4 de esta Guía) interactuando con al menos 6 profesionales de FP. También
se preguntó a los 56 individuos entrevistados sobre las herramientas exitosas de enseñanza,
motivación, orientación y extensión experimentadas en sus centros de FP.
A continuación se muestran los resultados por país.

INVESTIGACIÓN REALIZADA EN POLONIA
CONTEXTO Y METODOLOGÍA
Número de 5
profesores/formadores de FP
involucrados
Número de directores de 5
organizaciones de FP
implicados
Número total de los 10
encuestados
Perfil de los encuestados Todos los encuestados son de la región de Podkarpackie .
Los formadores de FP proceden de dos escuelas de FP
ubicadas en Ropczyce y Rzeszów.
La experiencia de los formadores va desde 5 hasta 20 años
de experiencia en formación.
Los directivos proceden de organizaciones de FP que son
miembros de la Cámara de Comercio e Industria de Rzeszów
(1) y del Clúster de TI (4) que operan en Rzeszów y la región
de Podkarpackie .
Metodología adoptada Reuniones presenciales individuales y grupales; cuestionario
en línea
HALLAZGOS PRINCIPALES
Según todos los encuestados, las iniciativas que mejoran los enfoques, herramientas y
competencias digitales en la enseñanza se están implementando de manera constante. Las
iniciativas mencionadas por los encuestados en particular son, por ejemplo: aumento de las
habilidades digitales a través de talleres dedicados a varios grupos, hackathons, participación
en proyectos innovadores (incluido Erasmus), participación en el desarrollo de herramientas
educativas digitales como materiales digitales, incluidos módulos en línea, cuestionarios y
ejercicios. , elementos de gamificación, etc.
Todos los entrevistados declararon estar abiertos a experimentar otras iniciativas y están
interesados en adoptar e integrar los productos de MET-VET en sus centros.

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