Page 61 - t_el

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Αριθμός έργου:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Εκπαιδευτικού αποδείχθηκε απαραίτητη για να μπορέσουν οι εκπαιδευτικοί να αγοράσουν το
απαραίτητο υλικό και λογισμικό για την εξ αποστάσεως διδασκαλία.
Η Buona Scuola έθεσε τις βάσεις για το Εθνικό Σχέδιο Ψηφιακού Σχολείου (PNSD), μια ολοκληρωμένη
στρατηγική με στόχο την ενσωμάτωση των ψηφιακών τεχνολογιών στο εκπαιδευτικό σύστημα. Τα
βασικά στοιχεία του PNSD περιλαμβάνουν:
- εκπαίδευση εκπαιδευτικών: Συνεχής επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, με έμφαση
στην αποτελεσματική χρήση των ψηφιακών τεχνολογιών στην τάξη. Περιλαμβάνει διαδικτυακά
μαθήματα, εργαστήρια και σεμινάρια που αποσκοπούν στην ενίσχυση του ψηφιακού
γραμματισμού και των παιδαγωγικών δεξιοτήτων.
- τεχνολογική υποδομή: Σημαντικές επενδύσεις για τον εξοπλισμό των σχολείων με σύγχρονες
τεχνολογικές υποδομές, όπως διαδίκτυο υψηλής ταχύτητας, διαδραστικούς πίνακες και ψηφιακές
συσκευές. Η υποδομή αυτή είναι ζωτικής σημασίας για τη δημιουργία ενός ευνοϊκού μαθησιακού
περιβάλλοντος που αξιοποιεί την τεχνολογία για εκπαιδευτικούς σκοπούς
- ψηφιακό περιεχόμενο και καινοτόμες μεθοδολογίες: ανάπτυξη και διάδοση ψηφιακού
εκπαιδευτικού περιεχομένου και προώθηση καινοτόμων μεθοδολογιών διδασκαλίας, όπως η
μικτή μάθηση και η αναποδογυρισμένη τάξη. Οι προσεγγίσεις αυτές έχουν σχεδιαστεί για να
κάνουν τη μάθηση πιο ελκυστική και αποτελεσματική για τους μαθητές.
Στο πλαίσιο του PNSD, η Ιταλία υιοθέτησε το εργαλείο SELFIE (Self-reflection on Effective Learning by
Fostering Innovation through Educational Technologies), το οποίο συντονίζεται από το Εθνικό
Συμβούλιο Έρευνας (CNR). Το SELFIE βοηθά τα σχολεία να αξιολογήσουν τη χρήση των ψηφιακών
τεχνολογιών και να αναπτύξουν στρατηγικές βελτίωσης. Το εργαλείο αυτό έχει εφαρμοστεί ευρέως σε
όλα τα ιταλικά σχολεία, παρέχοντας πολύτιμες πληροφορίες σχετικά με την ψηφιακή τους ετοιμότητα
και καθοδηγώντας την περαιτέρω ανάπτυξή τους.
Το έργο Scuola 4.0 είναι μια άλλη σημαντική πρωτοβουλία που αποσκοπεί στη μετατροπή των
ιταλικών σχολείων σε ιδιαίτερα ψηφιοποιημένα μαθησιακά περιβάλλοντα. Χρηματοδοτούμενο μέσω
του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας (PNRR), το Scuola 4.0 επικεντρώνεται σε:
- Δημιουργία προηγμένων ψηφιακών περιβαλλόντων, ανάπτυξη υπερσύγχρονων ψηφιακών
αιθουσών διδασκαλίας και εργαστηρίων εξοπλισμένων με τεχνολογία αιχμής.
- Συνεχής κατάρτιση των εκπαιδευτικών, παροχή συνεχούς κατάρτισης στους εκπαιδευτικούς για
τη βελτίωση των ψηφιακών τους ικανοτήτων και την υιοθέτηση νέων διδακτικών μεθοδολογιών.
Η πρωτοβουλία αυτή διασφαλίζει ότι οι εκπαιδευτικοί είναι καλά προετοιμασμένοι για να
ενσωματώσουν αποτελεσματικά την τεχνολογία στις διδακτικές τους πρακτικές.
Ένας άλλος σημαντικός μοχλός της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ιταλία είναι το Εθνικό Σχέδιο
Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας (ΕΣΑΑ), μέρος της ευρύτερης πρωτοβουλίας της ΕΕ για την ανάκαμψη
μετά την ΚΟΒΙΔ-19. Το NRRP κατανέμει σημαντικές επενδύσεις για τον εκσυγχρονισμό των
εκπαιδευτικών υποδομών, την ενίσχυση των ψηφιακών ικανοτήτων και την προώθηση βιώσιμων
πρακτικών στα σχολεία. Οι βασικοί τομείς εστίασης περιλαμβάνουν την ψηφιακή μετάβαση και την
ενσωμάτωση καινοτόμων εκπαιδευτικών μοντέλων, διασφαλίζοντας ότι τα ιταλικά σχολεία
επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι εξοπλισμένα για να αντιμετωπίσουν τις σύγχρονες
προκλήσεις.
Το έργο "Scuola 4.0", που χρηματοδοτείται από το PNRR, αποτελεί ένα ακόμη βήμα προς την
ψηφιοποίηση των ιταλικών σχολείων. Στόχος του είναι να μετατρέψει τα σχολεία σε ιδιαίτερα
ψηφιοποιημένα μαθησιακά περιβάλλοντα, ευθυγραμμισμένα με ευρωπαϊκά πλαίσια όπως το
DigComp 2.1 και το DigCompEdu. Οι κύριοι στόχοι περιλαμβάνουν: τη δημιουργία προηγμένων
ψηφιακών περιβαλλόντων, την ανάπτυξη ψηφιακών τάξεων και εργαστηρίων με τεχνολογίες αιχμής-
61
Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά
του/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ' ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του
Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA
μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι' αυτές.