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MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Project number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

die sie auf ihrem Weg zur Lehrkraft und während ihrer Lehrtätigkeit gemacht haben. Im Folgenden
sind die Ergebnisse pro Land dargestellt.

POLEN
KONTEXT UND METHODIK
Anzahl der beteiligten 5
Lehrkräfte/Ausbildenden in
der Berufsbildung
Anzahl der Führungskräfte der 5
beteiligten
Berufsbildungszentren
Gesamtzahl der Befragten 10
Profil der Befragten Alle Befragten stammen aus der Region Podkarpackie. Die
Ausbildenden in der Berufsbildung stammen aus zwei
Berufsschulen in Ropczyce und Rzeszów.
Die Erfahrung der Ausbildenden reicht von 5 bis 20 Jahren
Erfahrung in der Ausbildung.
Die Führungskräfte stammen aus Berufsbildungszentren, die
Mitglieder der Industrie- und Handelskammer in Rzeszów (1)
sind, und aus IT-Clustern (4), die in Rzeszów und der Region
Podkarpackie tätig sind.
Angewandte Methodik Persönliche Einzel- und Gruppensitzungen; Online-Fragebogen

ERGEBNISSE
Alle Befragten stimmten darin überein, dass die Rolle der Systeme und Zentren der Berufsbildung
für den grünen und digitalen Wandel sehr wichtig (4 Befragte) oder äußerst wichtig (6 Befragte) ist.
Als Gründe wurden genannt, dass der Wandel nur dann erfolgreich sein wird, wenn er von den
Systemen und Zentren vorangetrieben wird. Berufsbildungssysteme bieten eine praktische
Ausbildung, die notwendig ist, um mit den sich schnell verändernden Technologien und allgemein
mit dem sich schnell verändernden Arbeits- und Lebensumfeld Schritt zu halten. Dank der Fähigkeit
zur schnellen Anpassung der Berufsbildungssysteme an die sich verändernde Realität können die
Lernenden in der Berufsbildung darauf vorbereitet und bereit sein, sich den Herausforderungen zu
stellen, wenn sie gebraucht werden.
Ähnliche Antworten gab es in Bezug auf die Rolle der Ausbildenden beim grünen und digitalen
Wandel. Alle Befragten waren der Meinung, dass diese Rolle sehr wichtig (3 Befragte) und äußerst
wichtig (7 Befragte) ist. Als Gründe wurden genannt, dass die Ausbildenden für die Qualität und
Wirksamkeit der Berufsbildung verantwortlich sind. Sie sind diejenigen, die direkt mit den
Lernenden arbeiten und deren Stärken und Schwächen kennen. Sie können die Ausbildung auf
bestimmte Lernende zuschneiden und geeignete Methoden zur Vermittlung von Wissen und
Fertigkeiten anwenden. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass der Wandel nur möglich ist, wenn
die Ausbildenden gut vorbereitet und motiviert sind.
Keiner der fünf Ausbildenden besuchte während seines Studiums einen Kurs, der sich mit der
Entwicklung grüner Kompetenzen befasste. In allen Fällen waren diese Fähigkeiten zu diesem
Zeitpunkt nicht Bestandteil der Ausbildung zum Lehrkräfte/Ausbildenden.
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