Page 15 - t_et

MET-VET - Metakognitsioon
keskkonnaalase mõtlemise
edendamiseks kutsehariduses ja -
koolituses Projekti number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

kahe organisatsiooni ei ole konkreetseid plaane sellise strateegia rakendamiseks, kuid on
olemas teadlikkus selle vajalikkusest lähitulevikus.
Kui küsiti sellise strateegia puudumise põhjuste kohta, nõustusid vastajad, et põhjuseks on
teadmiste puudumine antud teemal ja arusaamatus rakendamise kasulikkusest (6 vastajat),
ajapuudus selle rakendamiseks suure töömahu tõttu (2 vastajat), ressursside puudumine (1
vastaja) ja sellise strateegia rakendamise protsessi keerukus, mis on tegelikult mitmeastmeline
protsess (1 vastaja).
MET-VET projekti raames väljatöötatud vahendite kasutuselevõtu kohta andsid vastajad
positiivseid vastuseid. Nad väitsid, et organisatsioonid peaksid uurima ja kasutama kõiki uusi
ja eriti uuenduslikke vahendeid.
Nad nõustusid, et raamistiku ja koolituse kasutamine võib suurendada teadmisi ja oskusi.
Kahele vastajale meeldis eriti digitaalne raamatukogu, mida nad pidasid heaks vahendiks tänu
võimalusele kirjutada ja lugeda lugusid. Selline aktiivne osalemine ei ole mitte ainult huvitav ja
motiveeriv, vaid suurendab ka loovust ja annab kaasloome tunde.

HISPAANIAS LÄBI VIIDUD UURINGUD
KONTEKST JA METOODIKA
Osalevate kutseõppejõudude/koolitajate 5
arv
Kaasatud kutsehariduse ja -koolituse 2
organisatsioonide juhtide arv
Vastanute koguarv 7
Vastajate profiil Vastajad olid kutsehariduse ja -koolituse õpetajad
ja juhid, kelle töökogemus ulatus 15 kuni 20
aastani. Õpetajad õpetavad turismi-, kunsti- ja
haldusala. Kutseõppekeskused, kuhu nad
kuuluvad, on väga olulised asutused Huelva
provintsis.
Vastuvõetud metoodika Individuaalsed intervjuud, mis viidi läbi näost
näkku; veebipõhine küsimustik.
PEAMISED JÄRELDUSED
Kuus vastajat seitsmest vastas positiivselt küsimusele, milles uuriti integratsiooni- ja muutuste
juhtimise strateegia olemasolu nende kutseharidus- ja -koolituskeskustes. Nende
kutsehariduskoolis/keskuses on tõepoolest vastu võetud strateegilised kavad, milles on
esitatud eesmärgid, ajakava ja ressursside eraldamine digitaaltehnoloogia ja jätkusuutlike
tavade rakendamiseks.
Üks vastaja vastas küsimusele eitavalt ja tema arvates on strateegia puudumine tingitud
mõistmise ja ressursside puudumisest, mis demotiveerib sellise strateegia ja algatuse
rakendamist.
Kuus vastajat vastas positiivselt küsimusele, kas kutsehariduskeskus, kus nad töötavad/juhivad
integreeritud algatusi metakognitiivsete oskuste edendamiseks osana oma digitaliseerimis-
ja/või keskkonnasäästliku ülemineku strateegiast. Nad rõhutasid, et strateegia rakendamisel on
nende õppijate seas olnud positiivseid tulemusi seoses järgmisega: suurem teadlikkus oma
õppimisprotsessist, parem enesejuhtimine õppimisel, digitehnoloogia kasutamise tõhususe
suurenemine, suurem valmisolek osaleda rohelistes algatustes. Rakendamine oli edukas, kuigi

15
Rahastab Euroopa Liit. Väljendatud seisukohad ja arvamused on siiski ainult autori(te) omad ega pruugi kajastada Euroopa
Liidu või Euroopa Hariduse ja Kultuuri Täitevasutuse (EACEA) seisukohti ja arvamusi. Euroopa Liit ega EACEA ei saa nende
eest vastutada.