Page 50 - t_el

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Αριθμός έργου:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

εργάζονται στον τομέα της φιλοξενίας τόσο στον θεωρητικό
όσο και στον πρακτικό τομέα. Οι εκπαιδευτές ΕΕΚ διδάσκουν
μαθήματα όπως μαγειρική, διοίκηση ξενοδοχείων, φιλοξενία
κ.λπ. Οι διευθυντές ΕΕΚ ήταν οι διευθυντές δύο
επαγγελματικών σχολείων
Υιοθετημένη μεθοδολογία Τηλεφωνικές συνεντεύξεις
ΚΥΡΙΑ ΕΥΡΗΜΑΤΑ
Όλοι οι ερωτηθέντες έδωσαν απαντήσεις που είναι πολύ παρόμοιες στην ουσία. Ανέφεραν ότι
τα συστήματα επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι αυτά που διδάσκουν στους
εκπαιδευόμενους τις δεξιότητες του μέλλοντος, οι οποίες είναι απαραίτητες για να
πραγματοποιηθεί η ψηφιακή και πράσινη μετάβαση, στην προετοιμασία των μελλοντικών
μελών της αγοράς εργασίας για να φέρουν την ψηφιακή και πράσινη μετάβαση και των
υφιστάμενων μελών της αγοράς εργασίας για να επιστρέψουν σε ψηφιακές και πράσινες
λύσεις μέσω της απόκτησης των σχετικών δεξιοτήτων. Όλοι οι ερωτηθέντες δήλωσαν ότι ο
ρόλος των εκπαιδευτικών της ΕΕΚ είναι εξαιρετικά σημαντικός στην πράσινη και ψηφιακή
μετάβαση, καθώς είναι αυτοί που ηγούνται αυτής της διαδικασίας όταν αλληλεπιδρούν σε
περιβάλλοντα μάθησης με τους μαθητές τους.
Και οι 5 εκπαιδευτές απάντησαν ότι δεν έχουν παρακολουθήσει κανένα εκπαιδευτικό
πρόγραμμα που να εστιάζει στην ανάπτυξη πράσινων δεξιοτήτων ως μέρος της πορείας τους
προς το επάγγελμα του δασκάλου, επειδή τότε αυτές οι δεξιότητες δεν προβλέπονταν ως
μέρος της προετοιμασίας τους.
Ωστόσο, και οι 5 εκπαιδευτές απάντησαν ότι έχουν παρακολουθήσει εκπαιδεύσεις κατά τη
διάρκεια της σταδιοδρομίας τους για την απόκτηση πράσινων δεξιοτήτων: παρακολούθησαν
μεμονωμένα εργαστήρια με επίκεντρο τους ΣΒΑ στην επαγγελματική κατάρτιση και τη γενική
εκπαίδευση, τα οποία προσφέρθηκαν από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου. Όλοι δήλωσαν
ότι βρήκαν τα εργαστήρια αυτά πολύ χρήσιμα και, δεδομένου ότι η αρχική τους κατάρτιση δεν
περιελάμβανε καμία κατάρτιση σχετικά με τις πράσινες δεξιότητες, ήταν μια ευκαιρία να
μάθουν.
Οι 3 διευθυντές ΕΕΚ απάντησαν ότι έχουν σχεδιάσει μια στρατηγική στο ίδρυμά τους για την
ανάπτυξη και την ενίσχυση των πράσινων δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών και των μαθητών
τους. Η στρατηγική αφορούσε τόσο τους εκπαιδευτές όσο και τους εκπαιδευόμενους και
επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη πράσινων δεξιοτήτων όχι μόνο για την κατάρτιση αλλά και στην
καθημερινή τους ζωή. Ζήτησαν από τους εκπαιδευτές να βοηθήσουν στην ενημέρωση των
σπουδαστών σχετικά με το πώς να εμπλακούν σε πράσινες συνήθειες όπως η ανακύκλωση, η
χρήση μεταχειρισμένων υλικών για την εκπαίδευσή τους κ.λπ. με την τελική ανταπόκριση να
είναι πολύ θετική. Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι εκπαιδευτές είχαν την ευκαιρία να
θέσουν διάφορες ερωτήσεις, να θέσουν τους προβληματισμούς τους και να μάθουν πολλά για
την ανάγκη μετάβασης σε πράσινες δεξιότητες.

ΈΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΔΙΕΞΉΧΘΗ ΣΤΗΝ ΕΣΘΟΝΊΑ
ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ
Αριθμός εμπλεκόμενων 4
εκπαιδευτικών/εκπαιδευτών
ΕΕΚ

50
Χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που εκφράζονται είναι αποκλειστικά
του/των συγγραφέα/ων και δεν αντανακλούν κατ' ανάγκη τις απόψεις και τις γνώμες της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του
Ευρωπαϊκού Εκτελεστικού Οργανισμού Εκπαίδευσης και Πολιτισμού (EACEA). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε ο EACEA
μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνοι γι' αυτές.