Page 52 - t_pl

MET-VET - Metacognition for
Environmental Thinking in VET
Numer projektu:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Ochotnicze Hufce Pracy (OHP) zapewniają bezpłatne szkolenia zawodowe dla młodzieży w wieku
15-18 lat, oferując doradztwo i poradnictwo zawodowe.
Władze regionalne w Polsce są aktywnie zaangażowane w promowanie uczestnictwa w kształceniu
i szkoleniu zawodowym poprzez różne programy dostosowane do ich konkretnych regionów.
Na przykład województwo mazowieckie oferuje programy stypendialne dla uczniów uczestniczących
w kształceniu i szkoleniu zawodowym (IVET), podczas gdy województwo małopolskie koncentruje się
na kompleksowym monitorowaniu przejścia uczniów kształcenia i szkolenia zawodowego ze szkoły do
pracy. Te regionalne inicjatywy uzupełniają krajowe wysiłki i przyczyniają się do poprawy jakości
edukacji i wyników na rynku pracy.
Zapewnienie takich inicjatyw regionalnych umożliwia uczniom dokonywanie świadomych wyborów
dotyczących ich ścieżek edukacyjnych, umożliwiając im wybór szkół, które oferują najlepsze możliwości
edukacyjne dostosowane do ich aspiracji i celów zawodowych. Ponadto, monitorując przejście uczniów
kształcenia i szkolenia zawodowego na rynek pracy, regiony mogą zidentyfikować obszary wymagające
poprawy i dostosować swoją ofertę edukacyjną, aby lepiej sprostać wymaganiom rynku pracy.
W dziedzinie ustawicznego kształcenia i szkolenia zawodowego (CVET) wsparcie jest koordynowane
głównie przez służby zatrudnienia i finansowane z Funduszu Pracy i funduszy europejskich. Wsparcie
to obejmuje różne formy, w tym szkolenia zawodowe, pożyczki na sfinansowanie kosztów szkolenia,
bony szkoleniowe, bony na praktykę zawodową, stypendia dla młodzieży z rodzin o niskich dochodach
oraz pomoc finansową na opłaty za egzaminy i licencje zawodowe. Dodatkowo, pracownicy mogą
skorzystać z ustawowego urlopu szkoleniowego w celu podjęcia dalszego szkolenia lub kształcenia,
podnoszącego ich umiejętności i kwalifikacje.
Fundusz Pracy odgrywa kluczową rolę w zapewnianiu państwowego wsparcia dla inicjatyw związanych
z kształceniem i szkoleniem zawodowym. Przeznacza on środki na indywidualne i grupowe programy
szkoleniowe prowadzone przez Urzędy Pracy, skierowane głównie do osób bezrobotnych. Programy te
obejmują szeroki zakres dziedzin i mają na celu wyposażenie uczestników w niezbędne umiejętności
i kompetencje wymagane na rynku pracy.
Ponadto pracodawcy mają dostęp do Funduszy Szkolenia Zawodowego w celu wspierania szkoleń
swoich pracowników. Pracodawcy mogą otrzymać refundację części poniesionych kosztów szkolenia,
z określonymi warunkami i ograniczeniami wynikającymi z wieku uczestników i charakteru szkolenia.
Ponadto wsparcie dla praktyk zawodowych organizowanych w firmach zostało rozszerzone na
wszystkie osoby bezrobotne, co sprzyja większemu dostępowi do praktycznych możliwości
szkoleniowych.
Ogólnie rzecz biorąc, te regionalne i krajowe inicjatywy, wraz ze wsparciem zapewnianym przez
Fundusz Pracy i inne mechanizmy finansowania, przyczyniają się do holistycznego rozwoju jednostek,
podnoszenia umiejętności siły roboczej i dostosowania edukacji do zmieniających się potrzeb rynku
pracy w Polsce.
W Hiszpanii integracja nowych narzędzi nauczania, motywacji, orientacji i świadomości w szkołach,
w szczególności w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego (VET), jest wspierana przez
kompleksowe ramy inicjatyw krajowych i instrumentów finansowych. Wysiłki te są dostosowane do
szerszej polityki edukacyjnej i rozwojowej Unii Europejskiej, mającej na celu wspieranie innowacji
edukacyjnych i zaspokajanie zmieniających się potrzeb rynku pracy i społeczeństwa.
Kluczową inicjatywą w Hiszpanii jest Narodowy Plan Umiejętności Cyfrowych (Plan Nacional de
Competencias Digitales), który ma na celu zwiększenie umiejętności cyfrowych w całej populacji,
w tym wśród uczniów i nauczycieli w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego. Plan ten
podkreśla znaczenie integracji narzędzi cyfrowych z procesem edukacyjnym w celu przygotowania
uczniów do wymagań gospodarki cyfrowej. Obejmuje on konkretne działania w zakresie szkolenia
52
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie
odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA).
Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.