Page 52 - t_et

MET-VET - Metakognitsioon
keskkonnaalase mõtlemise
edendamiseks kutsehariduses ja -
koolituses Projekti number:
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783

Eesti on erinevate riiklike algatuste ja rahastamisvahendite kaudu näidanud üles pühendumust
uuenduslike õpetamis-, motivatsiooni-, juhendamis- ja teavitamisvahendite edendamisele. Nende
jõupingutuste eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti, kaasata õppijad ja pakkuda tõhusaid
toetusmehhanisme.
Eesti aruka hariduse strateegia keskendub tehnoloogia kasutamisele õpetamise ja õppimise kogemuste
parandamiseks. See strateegia hõlmab selliseid algatusi nagu programm "Tuleviku kool", mille eesmärk
on varustada koolid digitaalsete vahendite ja ressurssidega, et hõlbustada interaktiivset ja
isikupärastatud õpikogemust. Lisaks edendab algatus "e-Estonia" digitaalsete vahendite ja platvormide
integreerimist haridusse, et parandada ligipääsetavust ja tõhusust.
Eesti hariduse ja teaduse arengukavas on esitatud prioriteedid ja meetmed hariduse kvaliteedi ja
tõhususe parandamiseks. Selle raames on võimalik rahastada projekte, mis keskenduvad uuenduslikele
õppemeetoditele, õppijate motiveerimisele, juhendamisele ja teavitustegevusele. Nende projektide
eesmärk on katsetada uusi lähenemisviise, hinnata nende mõju ja levitada parimaid tavasid.
Eesti kasutab Euroopa struktuuri- ja investeerimisfonde (ESIF), et toetada haridus- ja koolitusalgatusi,
sealhulgas neid, mille eesmärk on parandada õpetamis- ja õppevahendeid. ESIFi kaudu on võimalik
rahastada projekte, mis edendavad innovatsiooni hariduses, parandavad juurdepääsu
haridusressurssidele ning edendavad koostööd haridusasutuste ja sidusrühmade vahel.
Lisaks sellele pakub riiklik innovatsioonifond rahalist toetust projektidele, mis edendavad innovatsiooni
ja ettevõtlust erinevates sektorites, sealhulgas hariduses. Haridustöötajad ja haridusorganisatsioonid
saavad taotleda rahastamist, et arendada ja rakendada uusi õpetamis-, motivatsiooni-, juhendamis- ja
teavitamisvahendeid, mis on suunatud haridussüsteemi konkreetsetele vajadustele ja probleemidele.

3.3 Kogemused kohapealt: ülevaade partnerorganisatsioonide riikide

kutsehariduse ja -koolituse organisatsioonide katsetatud edukatest
õpetamis-, motivatsiooni-, juhendamis- ja teavitamisvahenditest.

Välitööde raames on iga partner viinud läbi uuringu oma kohalikus kontekstis (vt käesoleva juhendi
punktid 1.3 ja 2.4), suheldes vähemalt 6 kutsehariduse ja -koolituse spetsialistiga. Intervjueeritud 56
inimeselt küsiti ka nende kutseharidus- ja -koolituskeskustes katsetatud edukate õpetamis-,
motivatsiooni-, juhendamis- ja teavitamisvahendite kohta.
Tulemused riikide kaupa on järgmised.

POOLAS LÄBIVIIDUD UURINGUD
KONTEKST JA METOODIKA
Osalevate 5
kutseõppejõudude/koolitajate
arv
Kaasatud kutsehariduse ja - 5
koolituse organisatsioonide
juhtide arv

52
Rahastab Euroopa Liit. Väljendatud seisukohad ja arvamused on siiski ainult autori(te) omad ega pruugi kajastada Euroopa
Liidu või Euroopa Hariduse ja Kultuuri Täitevasutuse (EACEA) seisukohti ja arvamusi. Euroopa Liit ega EACEA ei saa nende
eest vastutada.