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                                             MET-VET - Metacognition for
                                            Environmental Thinking in VET
                                                   Project number:
                                          2021-2-PL01-KA220-VET-000050783



                                    Diese Agenda ist entscheidend für die Förderung einer nachhaltigen,
                                    resilienten und integrativen Wirtschaft.
                Relevanz für die    Die Europäische Kompetenzagenda fördert eine "Kompetenzrevolution", die
                Berufsbildung und   sich nicht ausschließlich auf digitale Fähigkeiten konzentriert, sondern auch
                metakognitive       auf kognitive und metakognitive Fähigkeiten, wie kritisches Denken,
                Initiativen         Problemlösung, ganzheitliche Sichtweise und die Fähigkeit zu lernen, wie
                                    man lernt.
                                    In der Agenda sind Initiativen wie die folgenden aufgeführt:
                                        -   Kompetenzpakt: Ein Modell für die Entwicklung von Kompetenzen in
                                           Europa, bei dem Berufsbildungseinrichtungen die Hauptakteure sind
                                           und die Integration von nachhaltigen Praktiken und Bildung für die
                                           digitale Transformation erleichtern.
                                        -   Weiterbildungspfade: Möglichkeiten für Erwachsene, wichtige
                                           Fähigkeiten zu erwerben, die in der modernen Arbeitswelt benötigt
                                           werden, einschließlich metakognitiver Fähigkeiten.
                Weitere             -   https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1223&langId=en
                Informationen       -   https://pact-for-skills.ec.europa.eu/index_en
                                    -   https://ec.europa.eu/social/main.jsp?catId=1224

                                           AKTIONSPLAN FÜR DIGITALE BILDUNG
                In Kürze            Der Aktionsplan für digitale Bildung (2021-2027) zielt darauf ab, die
                                    Entwicklung eines leistungsstarken Ökosystems für digitale Bildung zu
                                    unterstützen.
                                    Mit diesem Plan will die EU die Qualität der Bildung durch eine korrekte und
                                    fruchtbare Nutzung der digitalen Technologie verbessern, die sowohl für
                                    Lehrende als auch für Lernende entscheidend ist.
                Relevanz für die    Der Plan ist für den Bereich der Berufsbildung relevant, für den die beiden
                Berufsbildung und   strategischen Prioritäten gelten:
                metakognitive           1.  Förderung der Entwicklung einer digital kompetenten und
                Initiativen                selbstbewussten Lehr- und Lerngemeinschaft
                                        2.  Verbesserung der digitalen Kapazitäten und der Resilienz der
                                           Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung.
                                    Der Aktionsplan für digitale Bildung fördert die Einführung und Integration
                                    von IT-Tools, die die Entwicklung metakognitiver Fähigkeiten wie Planung,
                                    Reflexion und Selbsteinschätzung unterstützen und so zur Verbesserung der
                                    beruflichen und persönlichen Kompetenzen und Fähigkeiten der Lernenden
                                    beitragen können.
                Mehr                •   https://education.ec.europa.eu/focus-topics/digital-education/action-
                Informationen           plan

               In Anlehnung an die –Strategien und Empfehlungen der EU haben viele Bildungszentren und
               Einrichtungen der Berufsbildung im Rahmen von Projekten und Experimenten begonnen,




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