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Informationen und Erarbeitung von Zukunftskompe- nach einer Lösung gesucht wird. Sie benötigen und wie Sie Ihren Ver-
Handlungs-empfehlungen analysie- tenz brauch reduzieren können.
ren. Forschungsorien-

Die Fähigkeit einer Person, zent- Entscheidungen auf der Grundlage tiertes Denken Nachhaltigkeit und Umweltauswirkun-
rale Themen und Annahmen in ihrer Auswirkungen auf die Zukunft gen bei allen Maßnahmen berücksichti-
einer Argumentation zu identifi- beurteilen und bewerten. gen.
zieren, wichtige Zusammen- Verschiedene Bereiche und Diszipli- Darüber nachdenken, wie verschiedene
hänge zu erkennen, korrekte nen durch kreatives und innovatives Sektoren und Expert*innen zusammen-
Schlüsse aus Daten zu ziehen, Denken bei der kritischen Analyse arbeiten können, um Umweltprobleme
Schlussfolgerungen aus bereit- verbinden. zu lösen.

gestellten Informationen oder
Daten abzuleiten.

Interpretieren, ob die Schluss-
folge-rungen auf der Grundlage
der gegebenen Daten gerecht-

fertigt sind, und Beweise oder
Autoritäten zu bewerten.
Sicherstellen, dass der persönliche, Den persönlichen, sozialen und kultu-

soziale und kulturelle Kontext die rellen Kontext von Umweltfragen be-
Ganzheitlicher Ansatz
Schlussfolgerungen der kritischen rücksichtigen.
Analyse beeinflusst.
Der „Kreislauf des Plastiks“: Plastiktü-
Die Fähigkeit, den Prozess zu be- Forschendes Denken anwenden, um Eine Vielzahl von Perspektiven bei der ten sollten recycelt werden, anstatt
schreiben, durch den sich meh- breitere Sichtweisen zu sammeln Bewertung der Auswirkungen auf die
sie in der Natur zu entsorgen.
rere Schichten von Denkprozes- und Perspektiven zu verstehen. Kritisches Denken Umwelt einnehmen.

sen überlagern, die Facetten von Mit anderen Akteuren zusammenar- Forschungsorien- Ein breites Spektrum betroffener Ge- Plastiktüten wirken sich negativ auf
Wissen, Fähigkeiten und Einstel- beiten, um ein breites Meinungs- tiertes Denken meinschaften konsultieren und integra- die Meeres-verschmutzung aus, las-

lungen darstellen, und die spektrum zu erfassen und gemein- Kollektives Han- tive Lösungen für Umweltprobleme fin- sen Schildkröten ersticken, gelangen
Wechselwirkungen mehrerer sam zu handeln. deln den.
Bereiche und Faktoren in einer in die Nahrungskette und in den Kör-
per von Vögeln usw.
Weise zu beschreiben, die so-
wohl in praktischer als auch in
wertmäßiger Hinsicht mit den
Zielen und Absichten überein-
stimmt.

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MET-VET: Metakognition für nachhaltiges Denken in der Berufsbildung
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783