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Contexto

Este marco se ha desarrollado como primer resultado del proyecto Metacognición para el
Pensamiento Medioambiental en la Formación Profesional (MET-VET por sus siglas en inglés).
Dentro del ámbito y los objetivos más amplios del proyecto MET-VET, este resultado pretende
combinar las competencias metacognitivas y la conciencia, el enfoque y la acción
medioambiental en el ámbito de la educación y formación profesional europea. Esto ofrecerá
un punto de referencia para que los alumnos comprendan las competencias metacognitivas
básicas necesarias para desarrollar amplios conocimientos, habilidades y comportamientos
centrados en el medio ambiente, independientemente de la industria específica en la que se

estén formando para trabajar.

¿Qué es la metacognición?

La metacognición es el proceso que se produce cuando los alumnos planifican, supervisan,
evalúan y modifican sus propios comportamientos de aprendizaje. La conciencia
metacognitiva proporciona a los alumnos un conocimiento más profundo de la planificación,
el seguimiento y la evaluación reflexiva de su propio rendimiento, lo que genera mayores
niveles de autoeficacia.

La siguiente tabla resume los niveles de capacidad metacognitiva, tal y como los describe
Perkins, 1992.

Nivel Definición

Tácito sin conciencia del aprendizaje

Consciente consciente de que se está aprendiendo, pero no
influye activamente en su propio aprendizaje

Estratégico guía e inculca activamente sus valores y creencias en
su propio aprendizaje

Reflexivo aprende de su propio proceso de aprendizaje y
mejora su estrategia de aprendizaje
Tabla 1: Adaptación de "cuatro niveles de aprendizaje metacognitivo: tácito; consciente; estratégico; reflexivo"; Perkins
(1992).
La metacognición es una herramienta de eficacia probada para integrar comportamientos
positivos en el planteamiento de una persona, se utiliza en todos los niveles y formas de
enseñanza, y los alumnos que aplican más estrategias metacognitivas son estudiantes más

autónomos y automotivados.

Metodología

El marco se desarrolló a través de una revisión sistemática de las competencias
metacognitivas existentes en cada país asociado, en la que la asociación llevó a cabo una
investigación de la literatura centrada en el tema de las habilidades metacognitivas,
proporcionando resultados finalmente resumidos en 8 competencias metacognitivas.

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MET-VET: Metacognition for Environmental Thinking in VET
2021-2-PL01-KA220-VET-000050783