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               Contesto
               Questo framework è stato sviluppato come primo risultato del progetto Metacognition for
               Environmental Thinking in VET. Nell'ambito e negli obiettivi più ampi del progetto MET-VET,
               questo risultato di progetto mira a combinare competenze metacognitive e consapevolezza
               ambientale,  approccio  e  azione  nel  contesto  dell'istruzione  e  formazione  professionale
               europea.  Questo  costituirà  un  punto  di  riferimento  per  gli  studenti  per  comprendere  le
               competenze metacognitive fondamentali necessarie per sviluppare ampie conoscenze, abilità
               e comportamenti incentrati sull'ambiente, indipendentemente dal settore specifico in cui si
               stanno formando.


               Cos’è la Metacognizione?
               La  metacognizione  è  il  processo  che  si  crea  quando  gli  studenti  pianificano,  monitorano,
               valutano  e  apportano  modifiche  ai  propri  comportamenti  di  apprendimento.  La
               consapevolezza  metacognitiva  offre  agli  studenti  una  conoscenza  più  profonda  della
               pianificazione, del monitoraggio e della valutazione riflessiva delle proprie prestazioni, il che
               crea livelli più elevati di autoefficacia.

               La tabella di cui sotto riassume i livelli delle abilità metacognitive, come descritte da Perkins,

               1992.

                                 Livello                       Definizione

                                                    Non c’è nessuna consapevolezza
                                 Tacito                    dell'apprendimento

                                              E’ in atto un apprendimento consapevole ma
                              Consapevole       non c’è nessun impatto attivo sul proprio
                                                             apprendimento

                                              Si guida il processo e si instillano attivamente i
                               Strategico          propri valori e le proprie convinzioni
                                                           nell’apprendimento
                                                    Si impara dal proprio processo di
                                Riflessivo       apprendimento e si migliorare la propria
                                                       strategia di apprendimento
                    Tabella 1: Adattato da livelli di discenti metacognitivi: tacito; consapevole; strategico; riflessivo'; Perkins (1992).


               La  metacognizione  è  uno  strumento  collaudato  per  integrare  comportamenti  positivi
               nell'approccio di una persona, utilizzato in tutti i livelli e forme di istruzione e gli studenti che

               applicano più strategie metacognitive sono studenti più autonomi e automotivati.






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                                    MET-VET: Metacognition for Environmental Thinking in VET
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