O projekcie

Kraje członkowskie Unii Europejskiej przyjęli szereg dokumentów politycznych mających na celu zmniejszenie ich wpływu na środowisko. W tym sensie instytucje edukacyjne (w tym ośrodki kształcenia i szkolenia zawodowego) mogą stać się orędownikami „procesu ekologizacji” poprzez wyposażenie nauczycieli w niezbędne kompetencje w zakresie ochrony środowiska i pomaganie uczącym się w rozwijaniu refleksyjnego i ekologicznego sposobu myślenia. W tym celu można wykorzystać metakognitywne* strategie uczenia się, które pomagają w dostosowaniu doświadczeń w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego do szerszych kwestii środowiskowych.

W ramach projektu „Metacognition for Environmental Thinking in VET”, lub MET-VET, opracowany został zestaw innowacyjnych narzędzi wspierających świadomość ekologiczną poprzez poszerzenie wiedzy i umiejętności metakognitywnych wśród osób uczących się w VET (w tym osób z grup ryzyka) i ich trenerów.

W ramach projektu zostały stworzone:

1. Ramy kompetencji metapoznania dla myślenia ekologicznego, będące punktem odniesienia dla wszystkich interesariuszy VET we włączaniu myślenia środowiskowego do istniejących systemów VET.
2. MOOC zawierający kurs dla trenerów i uczących się, służący podniesieniu wiedzy w zakresie środowiskowego myślenia refleksyjnego.
3. Refleksyjna biblioteka historii cyfrowych i przewodnik tworzenia treści, ułatwiające stworzenie własnej metakognitywnej historii cyfrowej o tematyce środowiskowej jako sposób na refleksję nad rozwojem osobistym i zawodowym.
4. Zestaw narzędzi do zarządzania zmianą metapoznawczą w VET, wspierający centra VET i menedżerów w płynnym włączaniu narzędzi i podejścia MET-VET do codziennej pracy.

W ten sposób MET-VET przyczynia się do osiągnięcia szerszych europejskich celów w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju.

* Kilka filmów wyjaśniających, czym jest metapoznanie: