Artikkel 2: Õpetajate oluline roll keskkonnaalase mõtlemispädevuse suurendamisel kutsehariduses.

Sissejuhatus

Seistes silmitsi suurenevate keskkonnaprobleemidega, on hädavajalik anda inimestele oskused ja mõtteviis, mis on vajalikud nende probleemide tõhusaks lahendamiseks. Kutseharidusel on keskne roll õpilaste ettevalmistamisel tööjõuks, kuid selle tähtsus ulatub kaugemale tööalasest koolitusest – see on platvorm keskkonnamõtlemise pädevuse kasvatamiseks. Selles kontekstis muutub õpetajate roll ülimalt oluliseks. Nad ei ole mitte ainult haridustöötajad, vaid ka mentorid ja keskkonnateadlikkuse katalüsaatorid. Käesolevas artiklis käsitletakse õpetajate olulist rolli keskkonnateadlikkuse suurendamisel kutsehariduse raames.

Teadlikkuse ja teadmiste loomine

Keskkonnahariduse edendamise keskmes on vajadus tõsta teadlikkust ja anda teadmisi keskkonnaküsimustest. Kutsehariduse õpetajad on selle olulise teabe levitamise vahendajad. Keskkonnateemade lülitamisega õppekavasse saavad õpetajad tagada, et õpilased omandavad tervikliku arusaama jätkusuutlikkusest, looduskaitsest ja ökoloogilistest põhimõtetest, mis on olulised nende õppevaldkonna jaoks. Lisaks saavad õpetajad kasutada oma teadmisi, et olla kursis uute keskkonnasuundumustega ja levitada õpilastele ajakohast teavet, mis annab neile võimaluse teha teadlikke otsuseid.

Kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise edendamine

Keskkonnaprobleemid on keerulised ja mitmetahulised ning nõuavad kriitilist mõtlemist ja uuenduslikke probleemide lahendamise oskusi. Kutsehariduse õpetajatel on nende pädevuste kasvatamisel oma õpilaste seas keskne roll. Kaasates õpilasi aruteludesse, juhtumiuuringutesse ja reaalsetesse projektidesse, saavad õpetajad julgustada neid analüüsima keskkonnaprobleeme erinevatest vaatenurkadest, hindama võimalikke lahendusi ning töötama välja loomingulisi strateegiaid leevendamiseks ja kohanemiseks. Lisaks sellele saavad õpetajad kutsuda õpilasi üles mõtlema kriitiliselt keskkonnaprobleemide sotsiaalse, majandusliku ja eetilise mõõtme üle, andes neile võimaluse saada teadlikuks ja vastutustundlikuks otsustajaks.

Säästva käitumise modelleerimine

Õpetajad on oma õpilastele eeskujuks ja nende tegevus võib mõjutada oluliselt õpilaste suhtumist ja käitumist keskkonda. Oma klassiruumis ja igapäevaelus säästvate tavade eeskujuks olemisega võivad õpetajad innustada õpilasi sarnast käitumist järgima. Olgu selleks energia ja vee säästmine, jäätmete vähendamine või keskkonnahoiu propageerimine, õpetajad saavad näidata säästva arengu põhimõtete praktilist rakendamist ja sisendada oma õpilastes keskkonnavastutustunnet. Lisaks sellele saavad õpetajad jätkusuutlikkuse integreerimisega oma õpetamismetoodikasse ja klassijuhtimise tavadesse tugevdada keskkonnahoiu ja jätkusuutlikkuse tähtsust kõigis kutsehariduse aspektides.

Kogemusliku õppe ja kogukonna kaasamise edendamine

Kogemusõpe ja kogukonna kaasamine on kutsehariduse lahutamatu osa, pakkudes õpilastele võimalusi rakendada oma teadmisi ja oskusi reaalses keskkonnas. Õpetajatel on oluline roll nende kogemuste vahendamisel ja õpilaste suunamisel keskkonnaküsimustega tegelemisel. Õpetajad saavad pakkuda õpilastele praktika, teenuste õppimise projektide või partnerluse kaudu kohalike organisatsioonidega praktilisi kogemusi, mis süvendavad nende arusaamist keskkonnaprobleemidest ja edendavad kodanikuvastutustunnet, olenemata sellest, kas tegemist on praktikaga, teenistusõppe projektidega või partnerlusega kohalike organisatsioonidega. Lisaks sellele, julgustades õpilasi tegema koostööd kogukonna sidusrühmadega ja osalema keskkonnaalgatustes, saavad õpetajad anda neile võimaluse muutuda aktiivseteks muutuste elluviijateks oma kogukonnas.

Kokkuvõte

Kutsehariduse õpetajatel on oluline roll õpilaste keskkonnateadlikkuse kujundamisel. Teadlikkuse ja teadmiste suurendamise, kriitilise mõtlemise ja probleemide lahendamise oskuste edendamise, säästva käitumise modelleerimise ning kogemusliku õppimise ja kogukonna kaasamise edendamise kaudu saavad õpetajad anda õpilastele võimaluse muutuda keskkonnateadlikeks, vastutustundlikeks ja proaktiivseteks ühiskonnaliikmeteks. Kuna me seisame silmitsi 21. sajandi pakiliste keskkonnaprobleemidega, muutub õpetajate roll kutsehariduses üha olulisemaks järgmise põlvkonna keskkonnateadlike spetsialistide ja juhtide ettevalmistamisel.

Selleks, et toetada kutsehariduse õpetajaid keskkonnamõtlemise integreerimisel oma programmidesse, loodi projekti MET-VET (Metacognition for an Environmental Approach to VET) raames MOOC-platvorm Metacognition for an Environmental Approach to VET. Platvorm loob kaasava, kaasava ja väga uuendusliku metoodika, et kaasata kutsehariduse ja -koolituse õppijaid oma keskkonnaalase lähenemisviisi üle mõtisklema, pakkudes samas ka teistele kutsehariduse ja -koolituse õppijatele kogu Euroopast võimaluse õppida üksteise kogemustest ja mõtisklustest. Õpetajad saavad platvormi kasutada, et toetada näiteks kriitilist mõtlemist säästva arengu nimel või anda õppijatele vahendid ja tehnikad, et suunata õppijaid keeruliste keskkonnaprobleemide käsitlemisel. Lisaks õppematerjalidele pakub platvorm digitaalset vahendit digitaalsete lugude loomiseks, mis kajastavad õppeprotsessi ja õppijate keskkonnakäsitlust. Lisateavet saab siit: https://met-vet.erasmus.site/platform/home .